第8课 集字练习优秀课堂实录

课题

教学目标

集字练习

课时

1课时

1、理解“始于足下”的意思。

2、学会书写“始”“于”“足”“下”四个字。

3、利用“始”“于”“足”“下”四个字写作品。

4、提高学生的审美意识和欣赏水平，让学生对祖国的文字艺术有更进一步的体会。

四年级学生通过前面的学习，有了一定的基础，能够正确地使用毛笔，对字的结构进行简单的分析。但是对于利用集字的方法书写完整的作品，非常陌生，同时又充满期待。学情四年级学生的观察、表达、模仿能力都比较强，动手能力较弱，不能很好地控制毛笔的分析

提按、准确把握字形结构。主要是平时缺乏练习，比较生疏。针对学生的以上情况，在课堂上应该给予他们充分的空间，合理运用小组合作,展示自我，获取成就感，提升自信心，感受书法的魅力。

教

材

分

析

重点

难点

重点：1、理解“始于足下”的意思。

2、学会分析并书写“始”“于”“足”“下”四个字。

难点：1、掌握“始”“于”“足”“下”这四个字的书写要点，并通过小组合作的方式写作品。

1、

什么叫做集字

2、

分析“始”“于”“足”“下”这四个字的书写要点

前置性学习

教具

投影仪 PPT 毛笔 墨汁 宣纸 镇纸 斗方集字作品 斗方作品纸

准备

教学一、组织教学

二次备课：

过程

要求学生准备好书写用具，强调坐姿，稳定学生情绪；

二、导入

1、导入新课

教师：同学们，今天我们要接受一个非常难的挑战，因为我们要利用集字的方法来书写作品。（出示要写的内容）你们有信心吗？

三、理解“始于足下”

的意思

1、讲解什么叫“集字”

2、观看视频，了解“始于足下”的意思

老子《道德经》第六十四章说：“千里之行，始于足下。”千里的路程是从迈出的第一步开始的，比喻做事情都是从最基本的一点一滴开始的，最后才能获得成功。要想学好书法也要从写好一笔一画开始，不能马虎。

四、拿出前置性作业，汇报并交流。

1、分析“始”“于”“足”“下”这四个字

1、引导学生分析“始”的用笔与结构特征

（1）整个字是什么形状？属于什么结构？说一说“始”字书写时有哪些特点？（左斜右正，左右有序）

（2）讲解：“始”字是左右结构的字，左边的女字旁斜，右部“台”比较正，左边比较有动势，右部安稳，难在变化而统一。左右两部在整体上相依相靠，女字旁的提与“台”部上部的折相对。“女”撇点的收笔处与“口”部末横基本对齐。

2、分析繁体的“于”字的用笔与结构特征

（1）繁体的“于”字书写时有哪些特点？

（2）讲解：“于（於）”字“方”部靠右上“人”部，与之连成整体。右下部上下两点坚定有力，与上面“人”部的中间对齐。

3、学生分析“足”的用笔与结构特征

（2）讲解：“足”是一个动中有静的字，左下撇与右部撇画的短横合成左下的力量，从而与捺在力量上达到平衡。口部和平安定，与字下部较为动态的笔画形成对比。

4、学生分析“下”的用笔与结构特征

（1）观察“下”字的结构特征。

（2）讲解：“下”字竖往上的延长线将横分为左右两部分，左短右长，左轻右重。点在横竖之间，且向上出锋收笔，显示了点对横上扛的力量。

五、教师示范，学生练习。

六、小医生

教师通过巡视指导学生，寻找本节课学生没掌握的书写要点，拍照拿出来展示，请同学点评。

七、小组合作利用“始”“于”“足”“下”这四个字书写作品

1、观看视频

（1）介绍斗方书写方法

书写斗方时，四个字的排列应为两行两列，应从左上开始书写。注意将四个字写得大小一致。

（2）集字书写注意

“始”字有左下运动的撇，“足”有向右运动的捺，两个字左右相邻，应该保持一定的距离，否则撇和捺就会发生冲突。

四个字中“于（於）”字笔画略细，显得有些弱，书写时可以略微加粗，与其他字相称。

（3）教会学生提款和盖章

（4）教师示范

5、学生分组完成任务，教师巡视指导

6、作品欣赏与点评

五、结课

师：同学们，今天我们学习了什么？（引导学生再次体会“千里之行，始于足下”含义）

练

习

设

计

板

书

设

计

书法练习第8课

集字练习

教

学

反

思