学习与运用（三）教案板书设计

第4课 马字旁 戈字旁

教学目标：

1．指导学生通过观察，规范书写的马字旁 戈字旁字，并能领悟其特点和规律。

2．通过探究与发现，练习和评议，引导学生写好“骑

驴

骗

戒

载

咸”等字。

3．继续培养学生良好的书写习惯，激发写字的兴趣。

教学重点：掌握马字旁 戈字旁的书写方法，并练习写好马字旁 戈字旁的字。在指导戈字旁的书写时，一定要把斜钩单独拿出来再做指导，这对写好这个偏旁十分重要。

教学准备：1．课件。2．动画片《王献之依缸习字》。3口诀卡片

课前活动：1播放动画片《王献之依缸习字》。

谈话：这个动画短片给你怎样的启示？引导学生以本学期所学的歇后语、谚语说。

2书法作品欣赏(水调歌头---学生边读边赏) 教学过程：

一、写字常规练习。

1．笔画复习写一写

强调：坐姿——生齐说并做到：头正 身直 臂开 足安 写姿-------三个一

握笔姿势——手离笔尖一寸长，拇指食指夹两旁。中指首节垫下方，指实掌空好模样。

2.

师提示：长横、短横，下尖竖、直竖

写完字还要轻轻把笔帽套上，养成爱护学习用品的好习惯。

1

接下来，我们就来学习第4课——（师指黑板上课题，生齐读）马字旁 戈字旁。

二、学写马字旁。

1观察探究．（投影出示----“马”、马偏旁

骑

驴

骗）

仔细看字形，说马的变化，说马旁字的共同点。

课本上是怎样讲的？谁来读一读。（指名读。）

特别提示：马作偏旁的字，右边的部件一般略高于马。思考想一想1，举例。

2（投影出示----老师编的马字旁的写法口诀。）自由读。试背。

3．记住写法了吗？接下来用我们学到的书写方法练习书写。

老师边范写

“骑”“骗”字边提示写法。学生一边仔细观察老师是怎样写的，一边书空。

师边写边提示写法：“骑”顺背

横折—顿笔

走

顿笔

向下 竖折折钩—顿笔

下

顿笔

横 顿笔 斜向下

回笔

挑出。

4．学生描红骑

骗两遍，临写一遍。

师巡视，及时指导、表扬。

5.选四个有代表性的学生的作品投影评议，教师红笔修正

6．同学们，刚才我们学习了马字旁的写法，概括一下我们的学习过程吧！

师板书：

看字形，找规律。

记写法，作练习。

三、学写戈字旁。

1．下面请同学们运用刚才的学习方法，自学怎么写戈字旁部分。试着找规律，编口诀（提示学生－本册书有独体字“戈”的写法，可与

2

本课的戈旁、戈旁字作比较。１３课还有毛笔戈旁的写法可给我们启示）

2、交流。

说规律，讲口诀（投影出示戈字写法）思考想一想2 ３．教师范写“戒”“载”。学生描红、临写戒、载这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

４．学生评议，教师红笔修正。让觉得书写有进步的同学请起立。（把最热烈的掌声送给自己！）

四、临写下面的语句。

１让学生说临写一段语句要注意什么？

让学生看《横格中的书写训练一》

2教师巡视指导，视共性问题集中指导

3．让同学们在音乐中完成作业。激励学生：写得好的作品将在班级小小书法家专栏中展览。若有时间则评点，教师修正。

五．课堂小结。

说说你今天这节课最大的收获？

师：俗话说字如其人，一手漂亮的字就是你的第二副面孔，希望同学们谨记：提笔即是练字时，端端正正地写字，堂堂正正地做人！（课件出示。）

六、板书。

第４课 马字旁 戈字旁

看字形，找规律。

记写法，作练习。

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