8. 给树爷爷画像教案推荐

《给树爷爷画像》

学习领域：造型与表现

执教者：樟木头镇实验小学

罗秀艳

课时：1课时

执教对象：二年级

一、

教学目标：

（一）

知识与技能：通过观察与讨论，掌握大树的形态特征，培养学生的观察能力。

（二）

过程与方法：运用点、线构成的方法，把生活中的树用不一样的形式表现出来，从而提高表现能力。

（三）

情感、态度、价值观：感受树与人类的关系，培养学生爱护大自然的情感。

二、

教学重点：1、掌握点、线的特点；2、能运用点、线构成的方法，表现树干的形态与纹理特征；

教学难点：1、根据树的不同纹理，组织不同的点、线构成方法进行表现；2、树的前后关系；

三、

教学方法：情境假设法、拟人法、演示法、对比法等

四、

课前准备：1.教师：课件、范作、作品展示区

2.学生：彩色卡纸、大小勾线笔

五、

教学过程：

（一）

猜一猜导入

师：今天老师给同学们带来了一位老朋友，这位老朋友不仅为我

们遮风挡雨，还为我们输送新鲜的氧气，冬天还可以燃烧自己为我们取暖，猜猜这位老朋友是谁？

不过它年纪大了，我们该称呼它什么啊？

生：树，树爷爷。

1.

进入主题，展示树爷爷动画造型，引起同学们注意

师：树爷爷说今天想邀请我们去森林里玩，那里有很多可爱的小动物。树爷爷也听说我们班的孩子特别棒，所以今天他给我们设计了几个闯关游戏，闯关成功才可以去森林，同学们有信心吗？

（二）

讲授新课

师：在闯关之前，我们先来做一些准备工作，一起来分析树爷爷的外形和纹理

1.

播放树木图片，学生观察与分析

师：同学们在看的时候注意分析树的外形有哪些特征呢？

树的外形特征：弯、直、粗、细、高、矮……

师：接下来我们认真看看树爷爷身上的纹理有哪些特征？

树的纹理特征：卷卷的、三角形的、点点的……

师：接下来进行闯关游戏第一关

第一关：想一想·找特点

请同学上台用教师准备好的答案找到正确的位置

点的特点：大、小、实心、空心

线的特点：曲、直、长、短、粗、细

第二关：设计花衣裳

1.设计前教师提供小提示，展示点线组合图片并进行简单的讲解

2.教师准备好四棵树在黑板上，两个同学为一组，上台运用点和线为其添加丰富的花纹，给大树穿上漂亮的花衣裳。

2.画完师生一起点评，从而加固学生对点线构成的理解。

第三关：给树爷爷画像

1．经过第二关，相信大家对点线的组合有了新的认识，那么我们如何把点、线用到树爷爷身上呢？现在老师先给同学们示范一遍。

作画步骤：

第一步：画外形

（用不同的线条）

第二步：画纹理

（点与线的构成）

第三步：体现树的前后关系（不同的点、线构成）

2.学生自主创作，教师巡堂辅导

师：每个同学用自己喜欢的线条把心中的树爷爷画在你的画面上。

3.创作期间循环播放画家和学生作品，更进一步激发与丰富学生的创作思维。

4.展示与评价

（1）展一展：将自己的作品展示在教师准备好的展板上。

（2）评一评：

谁最满意自己的作品，说一说？

如果你是小鸟，你最喜欢停在哪位树爷爷身上？为什么？

5.播放树爷爷动画形象，闯关成功！欢迎同学们来到森林

6. 拓展延伸

（1）动物和我们是一家，来到森林希望同学们要爱护这里的一切，不要伤害它们，要和它们成为好朋友。

（2）播放森林图片

（3）回家之后尝试把房子和动物与树爷爷结合，画出不一样的画面吧！