9、捏泥巴课堂实录【3】

捏泥巴教学设计

一、教材分析：

本课属于造型﹒表现学习领域，运用传统的泥塑造型方法，了解祖国优秀民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简单方法进行设计制作。了解三维空间的塑造方法，在活动中开发其创造性思维，提高其审美意识。

二、学情分析：

三年级的学生，自主意识逐渐形成，有很强的好奇心和求知欲，听到捏泥巴这个词就能激发学生的学习兴趣。泥塑锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力。通过“玩泥巴”来了解泥土特性，在枯燥的学习生活中，体验自然世界中存在的乐趣。

三、教学目标：

1、掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。

2、培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力。

3、促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

四、教学重点、难点分析：

重点：提高动手能力和审美意识，让学生在动手中找到乐趣。

难点：运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出物体。

五、教学准备：

1、多媒体课件展示泥塑作品

2、准备雕塑泥、泥塑工具。

六、教学过程：

一、激趣导入：

1、课件展示精美的泥塑、陶瓷作品，吸引学生的兴趣。

2、提问学生图片上的东西是什么吗？

（引导学生认识泥塑作品，并引起学生的兴趣）

二、了解关于泥塑和陶瓷的相关资料：

1、泥塑：

俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。 2、陶瓷：

用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。陶瓷则是陶器，炻器和瓷器的总称。

三、了解泥塑基本技法：

1、感受泥性，探究泥的特性。

（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。）

2、教师介绍塑造的五个基本方法：

（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）

（3）、演示几种泥塑基本技法

（课件：盘泥条步骤图）

四、探究动手实践：

1、想一想，玩一玩：

泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。

2、明确题材，以组为单位进行创意制作。

3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。

4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现。

五、作品展评

1、学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受。

2、教书进行激励评价。