资料摘要
《孔乙己》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1、简要分析孔乙己的人物性格特点2、从看客和掌柜两个角度分析造成孔乙己人物悲剧的原因,体会社会对人的凉薄。(二)过程与方法1、通过课前预习与自由朗读,初步感知孔乙己的人物形象。2、通过分角色朗读,体会人物语言的差异。如:“叫与嚷”的区别。(三)情感态度价
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- 所属课文:5 孔乙己
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- 学校:武冈市湾头桥镇中学
5 孔乙己优秀教学设计内容
未知
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关键词:5 孔乙己优秀教学设计内容
正文
《孔乙己》教学设计
一、
教学目标
(一)
知识与技能
1、
简要分析孔乙己的人物性格特点
2、
从看客和掌柜两个角度分析造成孔乙己人物悲剧的原因,体会社会对人的凉薄。
(二)
过程与方法
1、
通过课前预习与自由朗读,初步感知孔乙己的人物形象。
2、
通过分角色朗读,体会人物语言的差异。如:“叫与嚷”的区别。
(三)
情感态度价值观
1、体会作者对腐朽的封建制度和病态冷酷的旧社会的揭露和批判。
2、培养学生分辨是非的能力和热爱当今和谐社会的情感。
二、教学重点
感受酒客们与掌柜对孔乙己的态度,体会当时社会对孔乙己的凉薄。
三、教学难点
激发学生热爱当今和谐社会的情感。
四、教学过程
(一)谈话导入
据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他所创作的所有短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》这篇文章。为什么他对《孔乙己》这篇文章如此钟爱呢?在鲁迅先生笔下塑造了一个怎样的人物形象呢?今天,让我们一起来学习文章《孔乙己》这篇文章。
(二)整体感知,分析人物形象
1、你们看到了一个怎样的孔乙己?
4、过渡
鲁迅曾经说过:他写作这篇文章就是为了表现一般社会对苦人的凉薄。今天,我们主要从众酒客和掌柜两个角度来解读课文,来感受当时社会的凉薄。
(三)细读课文,深入感知
通过刚刚与同学们的交流,老师知道同学们对于孔乙己是一种客观的看,看到了他的优点也看到了他的缺点。但是,众酒客是不是也是和大家一样,对孔乙己是一种客观的看呢?他们对待孔乙己的态度怎样?从文章的哪些语段可以体现出来?
1、分析众酒客对孔乙己的态度。
(1)从文章中找出众酒客对孔乙己态度的语段或语句。
(2)抓住第四自然段中三个酒客的语气来体会他们对孔乙己的嘲笑之情。(引导学生朗读)
有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”
他们又故意高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”
“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”(重读)
(3)分析:三句嘲笑的话是同一个意思,为什么要分三次说出来?是不是多此一举?
(4)分析第六自然段对孔乙己进行嘲笑的两句话。
(5)讨论:前三句和后两句看客们分别在嘲笑孔乙己的什么?(偷东西,没有
考中秀才)哪件事对他的打击更大?从文章中哪句话可以看出来?(孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色)
(6)总结
所以,通过酒客们的五句话,我们可以看出,他们对待孔乙己是一种怎样的态度?(嘲笑)那么,真的只是嘲笑而已吗?他们把自己的快乐建立在孔乙己的痛苦之上,他们除了嘲笑孔乙己,更是在(赏玩)孔乙己——请同学们看看鲁迅先生自己写的这一段话,找出最适合形容酒客们对孔乙己态度的词语。
(7)过渡
所以,酒客们对孔乙己不仅仅只是嘲笑孔乙己,更是在赏玩孔乙己,他们把自己的快乐建立在孔乙己的痛苦之上。所以鲁迅先生曾经也说过这么一句话:“群众——尤其是中国的——永远是戏剧的看客”。在这里,我们可以给这群酒客换一个称呼,称他们为“看客”。
刚才我们看到了一群人在赏玩孔乙己的痛苦,我们看不清楚他们的面孔,不知道他们是谁,但是作者在后文对其中的一个人进行了特写,详细地描写了他对孔乙己无情的嘲弄,这个人是谁?(掌柜)
3、
分析掌柜对孔乙己的态度
(1)找出掌柜与孔乙己对话的部分。
(2)分析掌柜对孔乙己的“看”与众酒客对孔乙己的“看”的不同。(除了嘲笑,更多了一份冷酷,多了一份利用)
掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”(冷酷,无情)
掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷东西了!”(嘲笑与利用)
“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”
(3)过渡
尽管孔乙己已经变得不成样子,尽管孔乙己的腿已经被打断,已经是用手在走路,但是掌柜依旧没有放弃利用他来赢得生意的机会,依旧不遗余力地将孔乙己作为一个被人玩弄的对象推出,供大家一起赏玩。我们看到的不是哪一个人在玩弄孔乙己,我们看到的是一群人对他的赏玩。
那么,跳出课文,还有谁在看着这一群人呢?(读者和鲁迅)鲁迅的看和文中众人的看一样吗?人们常常用八个字来形容鲁迅看到这一类人时的感受:“哀其不幸,怒其不争”。在1933年,鲁迅敏锐地看到了存在中国的一个社会现象,他说:“在中国,尤其是在都市里,倘使路上有暴病在地,或翻车摔伤的人,路人围观或甚至于高兴的人尽有,肯伸手扶住一下的人却是极少的。”时隔快一个世纪,存在于咸亨酒店的看客们是否已经完全消失?这么长的时间,鲁迅先生所发现的现象是否已经不复存在?
(4)举例
2011年10月13日,2岁的小悦悦(本名王悦) 在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手,引发网友广泛热议。2011年10月21日,小悦悦经医院全力抢救无效,在零时32分离世。2011年10月23日,广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念"小悦悦" ,宣誓"不做冷漠佛山人"。2011年10月29日,设有追悼会和告别仪式,小悦悦遗体在广州市殡仪馆火化,骨灰将被带回山东老家。
2017年6月7日,河南驻马店一名年轻女子在夜间走斑马线过马路,一辆小车将其撞倒并径直离开现场。让人寒心的是,从被撞倒后直至遭到第二辆车碾轧的1分钟内,10余辆途经车辆和约20名经过的行人,无一人上前施救。肇事司机张某、刘某均已到案,依法接受处理(《华西都市报》)。
跳楼事件。
身边同学摔倒,不帮助反而嘲笑的事件。
(5)暖心实例
王锋——忠义感乾坤
【颁奖词】面对一千度的烈焰,没有犹豫,没有退缩,用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印,刻下你的无私和无畏,高贵的灵魂浴火涅槃,在人们的心中永生。
【人物事迹】王锋,男,38岁,河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。2016年5月18日凌晨,南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火,浓烟迅速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后,义无反顾地三次冲入火场救人,20多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时,王锋已快被烧成了“炭人”,浑身都是黑的,神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口,大约五六十米的距离,一路上都留下了他血染的脚印,王锋的事迹报道后,全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊捐款相助,至5月底捐款达250余万元。2016年10月1日下午,王锋因多脏器衰竭离开了人世。
官东--天下英雄气
【颁奖词】来不及思量,就一跃而入,冰冷、漆黑、缺氧,那是长江之下最牵动人心的地方,别紧张,有我在,轻声的安抚,稳住倾覆的船舱,摘下生命软管,那肩膀上剩下的只有担当,人们夸你帅,不仅仅指的是面庞。
【人物事迹】2015年6月1日,“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉。官东主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。6月2日抵达救援现场后,他第一个跳入水中,面对水流湍急、能见度极低的双重考验,官东首先在船舱内发现朱红美老人,他一边耐心安抚老人的情绪,一边帮她穿戴好装具,最终成功将其救出,这是第一位被成功救出的生还者。14时15分,官东再次下水,在机舱部位找到了船员陈书涵。面对体力严重透支,陷入绝望的陈书涵,官东毫不犹豫地将自己的装备给了陈书涵,自己冒着生命危险仅靠轻潜装具支撑。撤退时,他身上的信号绳被缠住,危急之下,官东割断信号绳,与水面彻底失联。官东在黑漆漆的舱内摸索近20分钟,终于找到出舱口,怎料,一个暗流瞬间将他卷入深水区,而此时,装具里的氧气即将耗尽,官东果断丢掉所有装具,憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快,刚出水的官东双眼通红、鼻孔流血。面对大家的赞许,这个帅气的90后小伙儿,没有多言。因为在他看来,这是军人应有的担当。
(6)总结
在学习本课之前,我们可能没有意识到自己也成为“看客”过,那么,经过这节课的学习,希望大家能够有所感触,让自己不要去成为一个“看客”。
(7)寄语
愿我们都不要成为看客似的人物;
愿我们永远拥有一颗温暖的心,接受阳光的沐浴,给予他人温暖;
愿这世间所有的人都能被爱包围,都能与温暖相拥;
愿这个世界多一份真情,少一份冷漠;
愿孔乙己似的人物不再存在,大家和谐共处!
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Q:5 孔乙己优秀教学设计内容是什么类型的资料?
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