忆秦娥 娄山关教学内容分析

2018-2019学年下学期地理学科教案

课题

美国

课型

新授

课时

1 学校：本溪市第二十二中学 授课时间:2019-5-10 授课人：韩峰莉 供稿人：韩峰莉

学情 应注意利用学生已有的经验和媒体资源来实现课标要求的“根据资料和地图,说出某一国家的分析

种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。

美国是一个距离学生遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的国家,在本节课的教学中,教学目的知识目标

通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。

能力目标

运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件。

情感目标

通过本节课的学习使学生树立人地协调观念. 教具

多媒体

一、导入新课

出示图片，问：“看到这些图片，你能想起那个国家？这些图片都是什么？”问：同学们对美国都很熟悉，那你对美国知道多少呢？学生回答美国国旗的名称、星区和条纹区的含义。

今天我们开始了解西半球的国家——美国。

二、新课讲解: （一）、范围和位置: 1、了解美国在世界地图的位置。学生说出美国的半球位置和海陆位置。

2、学生找出美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。

1、

范围: 除了美国本土之外，还包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。

总共50个洲，(本土48个，和阿拉斯加洲和夏威夷洲两个海外洲。

2、半球位置：

西半球、北半球

3、纬度位置: 美国本土:北纬25度-北纬50度之间，全部位于北温带。

阿拉斯加州大部分位于北温带，少部分在北寒带;夏威夷州主要位于热带。

3、海陆位置: 东临大西洋、西临太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(强调临两大洋)。

（二）、地形和河流: 1主要地形: 南北纵列分布，西部是高原山地，中部是广阔的平原，，东部是较为低矮的山地，大西洋沿岸为平原。

2、地形特征：

平原为主，面积占全国总面积一半以上。

内容分析重

点

难

点

美国地理位置、领土构成、地形气候。

美国农业发展的有利自然条件

教 学 设 计

师

生

活

动

时间分配

学生活动

教师讲授

出示PPT

出示PPT

学生活动：阅读教 材和地图册“世界

政治地图”，完成

下列问题

教师出示PPT

出示PPT，学生回

答

学生回答

学生活动读教材

写好教案是上好课的前提

3、地势特征：

东西高，中间低。

和我国相比，美国平原多，我国山地多。

补充: 科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多条平行山脉组成，纵贯北、南美洲西部。

4、河湖

密西西比河是世界第四长河。长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。

五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。其中，苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。

（三）气候和农业

1、主要气候类型: ，学生总结美国的气候类型: 亚热带湿润气候、温带大陆性气候、温带海洋气候、地中海气候、高原山地气候和热带沙漠气候。

2、气候特点：

（1）、气候复杂多样，

（2）、大陆性气候分布广

3、降水分布。

结合地形，说明降水分布。

1)在西部，高大的落基山脉阻挡了大量来自太平洋的水汽，使降水仅分布在太平洋沿岸地带;而东部的阿巴拉契亚山脉较低，对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱，使部分水汽深入内陆形成降水。

2) 由于山脉对气流的阻挡作用，使山脉的迎风坡地带降水多

总结

1、从东部向西部呈递减趋势，从沿海向内陆逐渐减少。

总结美国农业生产的有利条件: 气候: 热量:美国本土位于热带和亚热带，热量条件比较充足。

水资源:东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件良好; 密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。

地形:以平原为主，占全国总面积的一半以上。耕地广大。

最后也是很重要的:农业科技发达。

课后小结

本节课主要讲美国的位置、范围、地形、河湖、气候等自然地理内容。

图“美国的地形”

教师提问

学生回答

出示PPT 教师提问

学生回答

出示ppt

教师引导

学生回答

教师总结

学生活动：

小组讨论

学生回答

教师总结

学生小结

板书设计: 第一节美国

一、范围和位置: 4、河湖：密西西比河，五大湖

1、半球位置：西半球、北半球 三、气候和农业

2、纬度位置: 中纬度北温带 1、主要气候类型: 3、海陆位置: 东临大西洋、西临太平洋 亚热带湿润气候、温带大陆性气候 二、地形和河流: 温带海洋气候、地中海气候

1、主要地形: 2、气候特点：

西部高原山地，中部平原，东部山地 气候复杂多样，大陆性气候分布广 2、地形特征： 3、降水分布： 平原为主，一半 东部向西部递减

3、地势特征：东西高，中间低 4、农业生产的有利条件