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18 愚公移山优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：18 愚公移山优秀教学设计范文

正文

宜州市德胜中学语文九年级（上）导学案

主备人：覃俊功

课题

课型

课时

内容

课型

目标

《愚公移山》

预习展示２课时

第一课时

熟读课文，翻译课文

预习展示1课时

1、扫清字词障碍，流利地朗读课文。

总课时

2课时

教者

授课时间

2、掌握重点字、词、句的意思，能翻译课文，了解故事的大意。

导学过程

知识窗

【自学导航】：

1、注音。

愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传魁（

）荷（

）箕畚（

）（

）孀（

）是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御龀（

）匮（

）亡（

）厝（

）雍（

）

寇）著，战国前期道家代表人物之一。

2、解释下列加点的词语：

《列子》这部书中保存不方七百里

指通豫南

．．少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中河阳之北

达于汉阴

．．的名篇，有比较完整的故曾不能损魁父之丘

如太行、王屋何

．．．事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。

箕畚运于渤海之尾

曾不能毁山之一毛

．．．寓言是一种文学体裁。寓汝心之固

虽我之死

言，就是把一定的道理寄．．托在故事之中，情节比较何苦而不平

．简单，篇幅较小，寓意深3、大声地自由朗读，力争做到读得准确、读得流利。

刻而含蓄。

【合作探究】：

1、翻译下列重点句子。

仞（

）惩（

）塞（

）迂（

）曾（

）①、惩山北之塞，出入之迂也。

②、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

③、寒暑易节，始一反焉。

④、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

⑤、河曲智叟亡以应。

⑥、自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

2、翻译全文。

【当堂检测】

1、解释下列字的古今词义。

阳：古义：

诸：古义：

今义：

毛：古义：

息：古义：

今义：

虽：古义：

已：古义：

今义：

阴：古义：

指：古义：

今义：

荷：古义：

曾：古义：

今义：

【课后反思】

宜州市德胜中学语文九年级（上）导学案

课题

课型

课时

《愚公移山》

预习展示２课时

第二课时

内容

课型

目标

熟读课文，翻译课文

预习展示1课时

1. 分析故事情节，人物和写作特色。

2. 领会故事的寓意，感受寓公精神的现实意义。

导学过程

一、【自学导航】：（通读课文后，认真完成下列问题）

二、

1、愚公家周围的环境如何？

三、

四、2、愚公为什么要移去这两座山？

五、

六、3、山移走了有什么益处？

七、

八、【合作探究】：

1、愚公决心移山要克服哪些困难？找出相关句子加以分析。

2、在如此艰巨的移山任务面前，愚公、愚公的妻子、子孙、遗男、智叟等他们是怎么认识的？找出文中相关句子分析他们各自的态度。

3、故事结尾，两座山还是靠了神仙的相助才搬走的，有人说，愚公到底还是无能的人。你同意这种说法吗？请你说说课文以神

知识窗

教者

总课时

2课时

授课时间

话结尾，有什么作用？

4、本文以神话结尾，有什么作用？

【当堂检测】

1. 这则故事说明了一个什么道理?

2、引用原文回答问题：

愚公移山的原因是：

愚公移山的目的是：

愚公移山的方法：

愚公认为移山一定能实现的原因（信心）是：

愚公移山的结果：

3、下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：（

）

A.邻人／京城／氏之孀妻／有遗男。

B.曾／不能／损魁／父之丘。

C.遂率／子孙荷担者／三夫。

D.曾／不能毁／山之／一毛。

4、指出下列句中“之”的用法与例句相同的一项：（

）

例：甚矣，汝之不惠。

A、河阳之北

B、跳往助之

C、虽我之死，有子存焉。

D、告之于帝

【课后反思】

资料摘要

18 愚公移山优秀教学设计范文