12 *二战历史不容翻案教学目标设计｜教案在线预览

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《二战历史不容翻案》学案授课老师：黎扬幸教学目标：1、理清论证思路。2、议论文论证方法的运用。3、爱国主义教育课时安排：1课时教学过程：（ppt课件）一、导入二、作者介绍。“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推

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所属课文：12 *二战历史不容翻案

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学校：高州市平山第一中学

12 *二战历史不容翻案教学目标设计

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关键词：12 *二战历史不容翻案教学目标设计

正文

《二战历史不容翻案》学案

授课老师：黎扬幸

教学目标：

1、理清论证思路。

2、议论文论证方法的运用。

3、爱国主义教育

课时安排：1课时

教学过程：（ppt课件）

一、

导入

二、

作者介绍。

“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。这是人民日报国际部继“国纪平”之后创立的又一新的署名评论，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长，与“国纪平”的重大题材、深入评析形成互补。

三、

议论文常识温习（投影）

四、

字词读音、解释（投影）

五、

课文表达的主要观点是什么？

答：

六、

从哪些地方可以看出日本想为二战历史翻案？（文中找出句子）

答：

七、

作者针对日本的行为提出了什么要求？（第四自然段找出句子）

答：

八、

论证方法运用（重点）。

1、中国有句老话，“信，国之宝也，民之所凭也”。运用了____________的论证方法。证明了

“一个国家要在国际社会立足，赢得他国尊重信任，必须重信守诺，行事磊落。”

的观点，为下文批驳日本的谬论做了理论铺垫，更具说服力。

2、日本政要频频参拜靖国神社，甚至日本前首相、自民党总裁安倍晋三也公然前往参拜。运用了

___________的论证方法，列举了日本政要参拜靖国神社的例子，证明了“_______________________________________________________”的观点，更具体，更有说服力。

3、1970年德国总理勃兰特访问波兰，曾在犹太人殉难纪念碑前下跪，向二战受害者谢罪。跪下去的是勃兰特，站起来的是德意志民族。而日本政界不仅从未有人做过类似赎罪表示，反而公然篡改和抹煞二战侵略历史，这也恰恰是日本至今仍无法在亚洲和世界人民面前真正抬起头来的症结所在。

运用了____________的论证方法。把__________和_______________进行对比，突出强调“日本公然篡改和抹杀二战侵略历史”的野心。

九、

小结

十、

课外讨论：作为中国人，你觉得应该如何解决钓鱼岛问题？

关于本教案的常见问题

Q：12 *二战历史不容翻案教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 *二战历史不容翻案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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