14 与妻书教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

2012年下学期九年级语文导学案编写教师：文庚树使用教师：郭小英颜庚南蒋和中秋水（第一课时）【学习目的】积累并识记文言词语，整体感知课文。【学习过程】考一考：回顾练习（由语文科代表出题并指定学生，组长评阅给分）说一说：释题、作者（学生主动发言或补充，老师点评给分）教一教：字词识记（学生主动教、学，可

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 与妻书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

355

下载次数

更新时间

2019-04-30 09:18:00

来源学校

学校：隆回县岩口镇岩口中学

14 与妻书教案设计（一等奖）

未知

2019-04-30 09:18:00

355

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 与妻书教案设计（一等奖）

正文

2012年下学期九年级语文导学案

编写教师：文庚树

使用教师：郭小英

颜庚南

蒋和中

秋水（第一课时）

【学习目的】积累并识记文言词语，整体感知课文。

【学习过程】

考一考：回顾练习（由语文科代表出题并指定学生，组长评阅给分）

说一说：释题、作者（学生主动发言或补充，老师点评给分）

教一教：字词识记（学生主动教、学，可相互提问或补充，老师点评给分）①释义注音：涘

渚

望洋．．兴叹

野语

殆

大方．之家

不辩．牛马

②词类活用：秋水时．至

顺流而东．行

少．仲尼之闻

轻．伯夷之义

③古今异义：泾．流之大

尝．闻少仲尼之闻

④一词多义：不见．水端

吾长见．笑于大方之家

望洋向若．而叹

以为莫已若．

尝闻．少仲尼之闻．

闻．道百，以为莫已若

听一听：课文朗读（听时注意感情色彩的体现技巧并主动谈谈收获）

议一议：课文感知（学生主动发言、补充及提问，老师纠错强调点评给分）1、简述课文内容。

2、划分层次：黄河壮阔

河伯骄傲自满

大海辽阔

河伯自叹不如

学一学：精析第一层

A：疏通文意。

B：找出“黄河壮阔、河伯骄傲自满”的句子。

查一查：教后反思

秋水（第二课时）

【学习目的】学习对比的表现手法，理解寓意，培养谦虚的美德。

【学习过程】

考一考：回顾练习（由语文科代表出题并指定学生，组长评阅给分）

析一析：精析课文第二层（学生自主学习并讨论，先疏通再理解写法）

①展示译文：“顺流──水端”（对比：突出大海无边无际）

②展示译文：“于是──我之谓也”（对比：认识上变化；成语：望洋兴叹）

③展示译文：“且夫──大方之家”（批评自己狂妄自大、盲目自大；成语：贻笑大方）

问一问：问题设计：（学生主动发言或补充）

①找出对比的句子，并谈谈自已对其作用的理解。

②你能解释出自于课文的两个成语吗？

谈一谈：主题及启示（学生主动发言或补充，老师总结）

提示：从不同的角度去看，就会得到不同的启示。

议一议：课后习题（交流讨论完成）

A：“欣然自喜，以为天下之美尽在己”

──“望洋向若而叹”；看到北海的壮阔，善于比较并看到自己的不足。

B：学生主动翻译并纠错补充。

C：学生试背课文。

查一查：教后反思

关于本教案的常见问题

Q：14 与妻书教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 与妻书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 与妻书教案设计（一等奖）