一八大自然的语言教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一八 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《大自然的语言》教学目标：1、理清文章的写作顺序，把握说明文有条理地说明事物的特点。2、学习说明性语言准确、生动、简洁的特点。3、了解有关物候的科学知识。课时数：3课时。课时1 教学目标：1、学习说明顺序，并学会判断说明顺序。2、理清文章的写作顺序，了解文章大致内容。3、掌握物候学的概念。一、导入大

资料类型：教学教案文档

所属课文：一八大自然的语言

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

199

下载次数

更新时间

2019-06-03 00:23:00

来源学校

学校：上海市吴淞第二中学

一八大自然的语言教学目标设计

未知

2019-06-03 00:23:00

199

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一八大自然的语言教学目标设计

正文

《大自然的语言》

教学目标：

1、理清文章的写作顺序，把握说明文有条理地说明事物的特点。

2、学习说明性语言准确、生动、简洁的特点。

3、了解有关物候的科学知识。

课时数：3课时。

课时1 教学目标：

1、学习说明顺序，并学会判断说明顺序。

2、理清文章的写作顺序，了解文章大致内容。

3、掌握物候学的概念。

一、导入

大自然的神奇和奥秘，带给人类强大的精神震撼和智慧启迪。本单元主题叫做“自然奥秘”，就是要求我们积极探索神秘美好的大自然，了解大自然对人类科学的启迪。下面让我们一起来学习本单元的第一篇课文《大自然的语言》。

二、初步感知

（一）问题探究

核心问题：什么是“大自然的语言”？（1-3节）

（活动：学生散读文章，找出关键语句。）

1、是不是所有的自然现象都被称为“大自然的语言”？

2、什么是物候？

3、什么是“物候学”？

4、归纳小结。

核心问题：为什么要了解“大自然的语言”？（4、5节

11、12节）

1、为什么要了解物候现象？

2、研究物候学的意义是什么？

3、归纳小结。

核心问题：如何了解“大自然的语言”？（6-10节）

1、物候现象的来临决定于哪些因素？

三、深入感知

（一）根据所学，操作实践

1、根据以上探讨的问题，你可以归纳本文的段落大意么？（四个部分。）

2、识记：三种说明顺序。

3、思考：本文的说明顺序是什么？

四、作业布置：

1、整理笔记

2、完成小练习

课时2 教学目标：

1、了解说明方法及相关知识。

2、圈画语句，识别并分析本文中所包含的说明方法及其作用。

3、体会科学小品文语言的准确性。

一、复习导入

复习说明方法知识点，了解五种说明方法及其作用。

二、品读课文

（一）请同学分组讨论，圈画出包含说明方法的句子，并指出其说明方法。

1、分组讨论。

2、圈画分析。

3、整理笔记。

（二）品读思考

1、思考：文中还有哪些内容能体现说明文语言的准确性的？请在文中找一找。

三、预习思考

1、在写作说明文的时候，是不是只能运用“说明”这一种表达方式？你还知道哪些表达方式？

2、说明文语言还具有什么样的特点？

四、作业布置

1、整理笔记

2、完成小练习

课时3 1、学习五种表达方式。

2、了解说明文语言的特点，主要学习准确性和生动性。

3、通过学习，基本了解说明文的三个知识点。

一、复习导入

出示幻灯片，学习五种表达方式。

二、

关于本教案的常见问题

Q：一八大自然的语言教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一八大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一八大自然的语言教学目标设计