18 愚公移山特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《愚公移山》教学设计教学目标1．疏通文章，理解文意。2．咀嚼字句，品评人物。3．探究文本，把握寓意。教学重点1．积累文言词汇，把握文章内容。2．把握人物形象，体会对比效果。教学难点理解故事寓意，学习愚公精神。课时安排一课时。教学过程课前组织学生订正预习作业的字音题。一、读准易错字音学生结合课前订正，

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 愚公移山

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2019-06-03 09:16:00

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学校：芜湖县南湖学校

18 愚公移山特级教师教学实录

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关键词：18 愚公移山特级教师教学实录

正文

《愚公移山》教学设计

教学目标

1．疏通文章，理解文意。

2．咀嚼字句，品评人物。

3．探究文本，把握寓意。

教学重点

1．积累文言词汇，把握文章内容。

2．把握人物形象，体会对比效果。

教学难点

理解故事寓意，学习愚公精神。

课时安排

一课时。

教学过程

课前组织学生订正预习作业的字音题。

一、读准易错字音

学生结合课前订正，关注自己的错误，齐读易错字。

二、读清故事梗概

教师展示故事的起因、经过、结果，提示重难点词句，引导关注：1．愚公移山克服了哪些困难？

2．这个结局是愚公的功劳吗？

三、读出故事味道

找一找：和故事梗概相比，课文丰富了哪些内容？

示例：方七百里，高万仞。

这两句话运用了哪种修辞手法？写出了太行、王屋什么特点？

四、读明人物形象

1．关于“愚公—智叟”的对比。

思考：有人说“愚公愚、智叟智”，还有人说“愚公不愚、智叟不智”，你是怎么认为呢？

2．关于“智叟—愚公妻子”的对比。

朗读：体会态度、语气、称谓等多处对比的效果。

五、读透故事寓意

1．展示法国寓言作家拉·封丹关于寓言的观点：“身体”＋“灵魂”。

2．思考：这则寓言告诉我们一个什么道理？

六、课堂小结

七、作业布置

1．阅读：《列子》中十个经典寓言故事。

2．交流：假如你是智叟，你如何反驳愚公？

板书设计

愚公移山

困难：二山高大、年纪太大、人少、路远、工具简陋、时长、嘲笑阻止

愚公：明确目标、坚定信念（家人献计、众人支持）

关于本教案的常见问题

Q：18 愚公移山特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 愚公移山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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