24时计时法教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

24时计时法一、教学目标1、通过具体生活情景,使学生了解24时时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2、能正确进行12时计时法和24时计时法之间的互换。感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力情感态度与价值观教会学生合理安排时间,养成珍惜时间的习惯。重点、难点理解24时计时法,会

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2020-11-27 00:01:23

来源学校

学校：姚寨乡姚寨小学

24时计时法教学教案设计

未知

2020-11-27 00:01:23

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24时计时法教学教案设计

正文

24时计时法

一、教学目标

1、通过具体生活情景,使学生了解24时时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

2、能正确进行12时计时法和24时计时法之间的互换。

感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力

情感态度与价值观

教会学生合理安排时间,养成珍惜时间的习惯。

重点、难点

理解24时计时法,会运用24时计时法表示某一时刻。学会普通计时法和24时计时法的互换。

一、教学过程

(1)、创设情景,导入新课:

1、同学们喜欢看电视吗?新闻联播是什么时间播出?(晚上人小7:00者19:00)

这两种说法都是正确的,晚上7时这种在时刻前面加上“早上中午、晚上”的记时法是我们熟悉的普通记时法,而19:00这种记时法就是我们今天要交的新朋友--24时记时法。

2、24时记时法在日常生活中的应用很广泛,你们们留意到哪儿有用到24时记时法来记时吗?

(2)提出目标,自主探究

1、认识24时记时法

出示例题中的节目预报表提出:看这是从电视报收集的小朋友们喜欢的节目播出预报,把你喜欢的节目的播出时刻是上午几时下午几时、还是晚上几时说给同桌听听。

根据学生反馈的信息板书。

提出:观察黑板上的两行时间,它们们在表示方法上有什么区别。

2、探索两种种记时法的联系。

出示钟面,我们们结合钟面演示看一看,你们们知道一天是从什么时候开始的吗?

深夜12时及是一天的结束,也是新的一天的开始,在24时记时法中称为0时。

让我们一起看看从0时到24时的整个变化过程。

小结:一天时针在钟面上转了几圈?经过了多少小时?第一圈「是从什么时间走到什么时间?

三、巩固固练习

练一练1、2、3题

学生独立完成练习,组长督促检査,有困难时请教组内成员或老师。四、拓展联系

1、练一练4题

教师巡视了解情况,适时时指导

2、用不同的计时法,写出自己每天的作息时间。

独立完成,及时发现自己的不足,与同学互相交流

五、课堂小结

学生谈收获,教师总结学生表现。

六、板书设计

24时计时法

晚上7时→19时(19:00)

1日=24小时

第一圈:从夜间间0时到中午12时第二圈:从中午12时到夜间24时

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24时计时法教学教案设计