计算平均数教案和学案内容

《计算一组数据的平均数》的教学设计新城镇北场小学杨亚然

教学目标:

知识与能力:使学生进一步理解平均数的意义,掌握求一组数据平均数的方法,并能正确计算一组数据的平均数。

过程与方法:通过观察一些统计表,使学生了解统计表中包含的信息,学会计算平均数的方法。

情感态度价值观:通过观察统计表和平均数的计算的学习过程,培养同学们做事仔细认真勤于思考的习惯。

教学重点:计算一组数据的平均数。

教学难点:使学生进一步理解平均数的意义,掌握求一组数据平均数的方法,并能正确计算一组数据的平均数。

教具、学具:多媒体课件学生准备计算器小组长统计本组学生的身高和体重

教学过程:

一、导入:同学们,高碑店市举行了小学生篮球比赛,你想去看看都是那些球队参加比赛了嘛?

二、新课教学

一)、教学例4

1. 出示例题提供的统计表。学生观察统计表。

提问:从表中,你了解到那些信息?

学生交流:(1)可以知道各组队员的身高和体重。(2)两支球队里,张春光最高,是172cm。(3)李斌最矮,是133cm。(4)体重最重的是张春光,是58千克。(5)李斌体重也最轻,只有35千克。

2、算一算。

用计算器分别算一算两支球队队员的平均身高。

①学生独立列式计算。学生板演。

板书:

红星队:(153+138+153+163+165+158+166+168+158)÷9=158(cm)银河队:(152+172+140+140+154+160+167+161+167)÷9=157(cm)②学生展示:说一说你是怎么算的?(身高总和÷总人数=平均身高)

3、议一议。

多媒体出示:

(1)求出的平均身高是每个队员的身高吗?

(2)某个队员的身高能代表整个球队的平均身高吗?

(3)个子最高的队员超出本队平均身高多少厘米?

(4)个子最低的队员低于本队平均身高多少厘米?

经过交流,学生理解:平均身高是整支球队身高的平均值,不是每一个队员的身高。某个队员的身高不能代表整支球队的平均身高。

4、算一算

用计算器分别计算两支球队队员的平均体重。学生独立完成,全

班交流。

5、说一说:两只球队的平均身高和平均体重有什么关系吗?

先引导学生观察每队的平均身高和平均体重,再思考,交流。使学生了解,一般情况下,身高高,体重也重。

三、巩固练习。

算出小组同学的平均身高和平均体重。交流

四、小结:今天你有什么收获吗?全班交流