年、月、日优质教案设计

认识年、月、日

[学习目标]

知识目标:

1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年的知识。

2.记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年。

情感目标:

通过细致地观察,独立思考并小组交流,帮助学生建立较长的时间观念,培养观察、对比、概括的能力,促进思维的发展。

价值观:根据有意义的事例,提高学生的学习的兴趣,并感受数学与实际生活的紧密联系,培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

[教学重点] 时间单位年、月、日计时法。

[教学难点] 计算一年内有多少日。

[预习学案]

2小时=()分 60秒=()分

60分=()小时 1星期=()天

3分=()秒 4星期=()天

[导学案]

1.引入课题:认识年、月、日。

提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁

知道还有哪些时间单位?

引入年、月、日,并板书课题。

2.自主学习,探索新知,初步认识年月日,会看年历。

在我们生活中有很多有意思的时刻。(课件出示)

①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这时间。

②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻,同学们知道是哪年的7月13日么?(2001年)

③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片。(3月12日)六一节(6月1日)

2、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。

(人手一张年历,各种不同的年份)学生汇报。

3、自主探索,发现年历的知识。

教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问题:

①一年有几个月?

②每个月的天数都一样吗?各有几天?

③哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?

④分别找出:儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几。

⑤用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日,说出那天是星期几。

年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。

4、学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

③每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月)

……

3、认识平年和闰年。

问:二月有多少天?一定是28天吗?(出示几张不同年份的年历)

使学生明确:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫闰年。

指导学生阅读课本第49页有关平年、闰年的那段文字,了解确定闰年的方法:

教师讲解:经过科学家的测定,地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒,大约是355天6小时。

一年以365天计算比较简便,这样一年少算了大约6小时,四年就少算了大约24小时,即一天。因此,每四年就要增加一天,增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大约少算的24小时实际上并不

是24小时,如果长年累月也要造成误差,所以遇到整百年,必须是400年的倍数才是闰年。

用公历年份除以4,能整除的一般是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。

强调:公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份中是整百年的,必须是400的倍数,才是闰年。如2000年是闰年,但2100年不是闰年。

下列年份中,哪些是平年,哪些是闰年?

1605 1840 1902 1944 1955

2100 1976 1987 1994 2400

4、学会记大月与小月的方法。

引导学生回忆,一年中有几个月?一个月中最多的有几天?最少的有几天?还有的月份是多少天?

归纳:习惯上有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。

问:有什么好办法能较快地记住各月有多少天?

①介绍用拳头记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己,数月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。

引导学生小结:大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30天)有:4、6、9、11月,二月平年28天,闰年29天。

让学生朗读用拳头记大小月的歌诀;“一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一

月小,十二月大。”

(注:此歌决2007级学生在一年级学苏教版语文教材时背诵过。)②引导学生小结:大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30天)有:4、6、9、11月,二月平年28天,闰年29天。

让学生朗读记大月的歌诀;“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”

5、学会计算全年天数。

先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天,小组讨论后提问是怎么算的,有没有比较简便的方法。

简便的算法有:

(1)31×7=217(7个大月) 30×4=120(4个小月)平年217+120+28=365(天)闰年217+120+29=366(天) (2)平年:30×12+7-2=365(天)闰年:30×12+7-1=366(天)小结:平年365天,闰年366天。

[课堂检测]

1.小组合作完成教科书第48页的“做一做”题目。

第2题做完后让学生看年历验证。

2.交流、评价。

[课堂小结]

师:这节课你懂得了什么?

请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月,学会了看拳头记忆大月小月的方法,还知道判断闰年与平年。……

[作业设计]

做练习十二第1-5题。

(温馨提示:第5题制作月历,提示学生注意了解明年一月一日是星期几,一要从那一天开始写。)

[板书设计]:

年、月、日

一、三、五、七、八、十、腊(12),三十一天永不差。

四、六、九、冬(11),三十整。

平年二月二十八,闰年二月二十九。

平年三百六十五,闰年三百六十六。