探索“3×3”方格中图形排列的规律国家获奖教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：探索“3×3”方格�…国家获奖教案

《探索乐园》教案

教学目的

1、使学生能够经过大量的积累总结图形,数字在排列上的规律。

2、初步学会探索规律的方法,学会用加减算式的形式寻找数字之间存在的规律。

3、使学生初步具有探索的精神。

教学重点

1、能够通过观察,发现事务间存在的规律。

2、并且要学会动用数学知识处理生活中遇到的问题。

3、养成学习数学的兴趣和感受探索的乐趣。

教学难点

1、养成学会独立的观察寻找到规律。

2、发现学习的乐趣,增加学习的成就感。

教学过程

一、PPT展示

师:看好多颜色的树叶吧,你们有多少同学见过这样的叶子的?(出示幻灯片)生:没见过,啊,好漂亮。

师:你们再看看,这些树叶子有什么共同的特点呢?

学生1:有的叶子颜色是一样的。

学生2:有的叶子形状是一样的。

学生3:有的叶子左右两边是一样的。

老师:嗯,同学们回答的很好,你们回答的都是正确的。

二、教学案例

1、摆一摆。

老师:同学们用这些图形摆一摆,按照书上的样子,你们发现了什么?

鼓励孩子用自己的表达方式去表达。

老师:你们还能想到其他的摆法嘛?

2、老师带领学生完成练一练的1~2题。

三、巩固练习

老师出示:练习小卷,自己独立练习,教师巡视指导。

学生做完一、二题后,老师订正答案,让学生用它们的思维去继续思考。

接着自己往后独立做,订正答案。

四、课堂小结

问:这节课你有什么收获?

探索“3×3”方格中图形排列的规律国家获奖教案