青蛙吃害虫教学设计方案
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青蛙吃害虫教学设计方案
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关键词：青蛙吃害虫教学设计方案
正文
带小青蛙捉害虫的故事情境。
出示课件2.师:青蛙妈妈说:“我吃了56只害虫。”小青蛙说:“我吃了30
只害虫。”听了它们的话,谁能提出一些数学问题呢?
生1:两只青蛙一共吃了多少只害虫?
生2:青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫?
1、小青蛙比妈妈少捉了几只虫子?
2、他们捉的虫子相差几只?
师:现在我们先来解决第一个问题:两只青蛙一共吃了多少只害虫?
你们打算怎样列式呢?
生:56+30。
师:56+30=?该怎样计算呢?
(三)小组合作,探究新知
1.探究56+30的计算方法
师:四人一组合作利用桌上的学具,来摆一摆、拨一拨,说一说计算
的过程。
2.小组汇报交流
生1:摆小棒:5捆加3捆是8捆,再加上6根,合起来是86根。学生汇报生2:从计数器上拨珠,56里有5个十和6个一,再加3个十,合起来是
8个十6个一,就是86。(师边听边整理计算过程。)(3拨十位上)
生3:把56分成50和6,先用50+30=80,再用80+6=86。
3.自主尝试,探究算法
师:你们明白了,老师也明白了,现在老师也来提个问题:为什么
30中的3要加在十位上?
(1)学生四人一组讨论。
(2)汇报交流。
(3)师强调:30中的3在十位上,表示3个十。
4.青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫?怎样列式?
师:56-30=?该怎样计算?
与56+30相同。)
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5ygggwenku_5254
来自：学校：锦州市凌河区吉庆小学
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