Unit 10 Where were you yesterday?教学设计方案｜教案在线预览

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Where were you yesterday? 一、教学目标：（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读、会写yesterday，today，at home，in bed，sick，better，give sb. sth. 2、句型：能听懂、会说、认读、会写“Where were you yes

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 10 Where were you yesterday?

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2018-04-12 00:18:00

来源学校

学校：慈利县零阳镇第一完全小学

Unit 10 Where were you yesterday?教学设计方案

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关键词：Unit 10 Where were you y…教学设计方案

正文

Where were you yesterday?

一、教学目标：

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读、会写yesterday，today，at home，in bed，sick，better，give sb. sth. 2、句型：能听懂、会说、认读、会写“Where were you yesterday?”，“I was…”

（二）、应用目标

1、能指认一些常见的地点。

2、能询问或告知某人曾去过某地或在某地。

3、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读yesterday，today，at home，in bed，sick，better，give

sb.

sth .能指认一些常见的地点名称，如cinema，park，school，hotel，zoo，shop等；能用“I was…”的句型向他人介绍自己曾去过某地或在某地。

2、难点：在本节课中，学生首次感知并学习一般过去式的用法，本节课只要学生掌握be动词am和is的过去式是was，are的过去式是were。

三、教学准备

卡片、多媒体课件。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm/Revision）

Greetings 2.

Duty report

Step 2 新课呈现（Presentation）

be 动词过去式的整体学习。

Be动词

动词原形

一般过去式

was

were is

are

(1)

（2）

（3）

2.新授句型。

A：Where were you yesterday?

B：I was…

3.Practice in pairs.

4.Have a chant.

Step 3课文学习（Learn the text）

listen and answer the question.

Q：Where was Mingming yesterday?

2. Read and judge.

3.Listen and repeat. 4.Act it out.

Step 4 趣味练习（Task）

1.Do a survey.

2.Fill in the chart.

3.Free talk.

Step 5 作业布置（Homework）

1.Listen to the tape,read and recite Part A.

2.Make a picture book.

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关于本教案的常见问题

Q：Unit 10 Where were you yesterday?教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 10 Where were you yesterday?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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