Class 1 Textbook p.12教学实录

Lesson2 I like spring教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（EEC版）英语四年级下册第二单元。

教学目标：

1、知识目标：能听、说、读单词spring, summer, fall, winter, warm, season及句型Which season do you like? I like... 。

2、能力目标：能够综合运用所学句型表达自己喜欢的季节。

3、情感目标：使学生树立学习目标，激发学习兴趣和热情。

教学重点：

spring, summer, fall, winter, warm Which season do you like? I like...

教学难点：

单词：spring, summer, fall, winter, warm的拼写及发音

句子：Which season do you like? I like...

Does she /he like...?在实际中的运用。

教学方法：

小组合作、多媒体辅助教学法和交流法。

教学流程：

Step 1 warming-up（热身）

1、Greeting and free talk 师生问候，Good morning boys and girls. ( 设计意图：自由对话能促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。) 利用多媒体有节奏的读chant（出示课件）（设计意图：通过简单的热身运

动）带孩子们进入英语课堂，激发学生的学习兴趣。

Step 2 presentation （新授）

1、Today let’s continue our study. Now look at the first word（出

示课件），学习单词spring, summer，fall（同时复习fall 的同义词autumn）(单词的学习，采用音标的方法进行拼读记忆，这样便于学生记忆。）然后选一组以开火车的方式拼读单词，第二组直接读出单词，比一比谁的声音洪亮，谁的发音准确。（设计意图：培养孩子们的竞争意识）。

winter，学习此单词利用了之前学过的window和water结合学习，取winder 的win和water的ter结合记忆。(设计意图：以旧带新，降低单词难度) 出示spring, summer，fall，winter四个词引出season季节词。

2 introduce the weather characteristics 3、play a game 在学习完这些单词后，设计了一个小游戏，Which one is missing? 给学生两分钟时间记忆大屏幕上的单词（包括位置，拼写）课件消失一个单词，学生猜，以此类推。完成单词的巩固练习。

4、T: There are four seasons in a year. They are spring, summer, fall, winter. I like spring. How about you? Which season do you like? Who can tell me your answer? (学生回答) practice with your partner（同桌两人练习对话，巩固新句型Which season do you like？）

A: Which season do you like？

B: I like... 以同桌为小组进行对话练习。选择3-5组的同学进行汇报

5、介绍每个季节的天气特点。

Step 3 practice （练习）

1、Let’s play.猜喜欢季节的游戏，课件出示一位学生及四个季节，让一个同学站在前面面对大家，问Does he like spring? 其他人回答，Yes, he does.或者No, he doesn't. 四组练习，让学生练习了句型。

2、教师点名回答问题T: Which season do you like？S1： I like fall。

T： Does she like fall？ S2：Yes，she does。

3、小组合作练习句型，做对话。（设计意图：培养学生团队合作意识）

A: Which season do you like? B: I like fall. C: Does B like fall? D: Yes, he does. / No, he doesn’t.

小组汇报交流！

3、sing a song 利用两只老虎的曲调改编歌曲。Which season do you like? 教师先示范唱，然后带领孩子们一起进行。最后由小组合作完成。并进行汇报展示。

Step 4 consolidation （巩固）

Step 5 Homework(作业) 板书：

Lesson 2 I like spring. season spring warm

summer hot fall cool winter cold 教学反思：

优点：

1、注重了学生的读写能力的培养；2、对上节课的内容进行了检测复习，让学生养成良好的复习习惯；3、学习新单词的方法多样化，操练的形式多样化。

存在的问题及不足之处：

1、时间安排欠合理，有的部分没有充分练习，拓展环节的时间及顺序安排的不够好；2、环节之间的过度语应优化，今后备课中应多思考如何运用有效的语言使教学环节更加流畅。