整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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小数除法整理和复习教学目标: 1．使学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算法则，并能正确地进行计算。2．使学生掌握用“四舍五人法”取积、商是小数的近似值。重点难点: 进一步提高计算的正确率和熟练程度。教学过程：一、基本练习 1．口算。0÷5.38 1.4÷0.2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-10 16:37:00

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学校：慈溪市新浦镇中心小学教育集团

整理和复习教学设计第二课时

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2018-05-10 16:37:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

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小数除法整理和复习

教学目标: 1．使学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算法则，并能正确地进行计算。

2．使学生掌握用“四舍五人法”取积、商是小数的近似值。

重

点

难

点: 进一步提高计算的正确率和熟练程度。

教学过程：

一、基本练习 1．口算。

0÷5.38 1.4÷0.2 0.15×6 80÷0.5 8.5×0.2 1.25×0.8 3.9÷10 3.9÷1.3 0.63÷0.9 0.17×0.4 2．填表。

10.395 2.047 0.9292……

二、复习指导 1．小数乘、除法

①小数乘以整数以及一个数乘以小数的意义各是什么? ②小数除法的意义与整数除法相同，是什么? 2．小数乘、除法的计算法则。

(1)计算下面各题。(指4名学生板演。) 0.67×7.5

0.125×0.24

1.89÷0.54 7.1÷0.125

①小数乘法中积的小数点的位置是怎样确定的?点小数点时积的小数位数不够，应怎么办?

②怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?怎样确定商的小数点位置? (3)由学生小结出小数乘、除法的计算法则。

3.计算指名3人扳演，其余学生自练

3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8 小结：整数的运算定律和运算顺序对小数同样选用。

三、课堂练习

1、P42：计算第2题

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

用小数乘除法解决实实际际问题。

一是数量关系的分析，能正确列式

二是关注结果的处理，根据实际情况取近似数

三是关注解决问题中在多信息中选择信息、提出问题能力的培养。

先让学生说一说怎样取积、商的近似值，再让学生按要求计算出结果，师辅导有困难的学生，集体订正。

2.练习十第1题：一个纺织厂平均每小时生产棉纱927.5千克。如果每千克棉纱织布7.2米，这个厂每小时生产的棉纱可以织多少米布？

生独立审题，分析数量关系并列式计算。

四、课堂小结

这节课你有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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