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关键词：整理和复习优质课教学设计

正文

《简易方程整理与复习》学习活动设计

楚雄市东华镇中心小学

李存云

学习内容：人教版小学数学教材五年级上册第83页至85页的相关练习。

学习目标：

1、让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方程和方程的解等概念；会用列方程的方法解决问题。

2、能用等式的基本性质解简易方程，体会化归思想。

学习重点：解简易方程，根据等量关系列方程解决问题。

学习难点：根据等量关系列方程解决问题。

一、导入

同学们，这单元我们学习了哪些有关方程的知识？今天我们就一起来回顾整理一下？

二、导学

活动一：复习用字母表示数

活动任务：思考：“怎样用含有字母的式子表示数量关系？”

活动流程：

1、

明确任务：如何用字母表示数量关系。

自主学习：用字母表示下面的数，独立完成

2、自主学习：用字母表示下面的数，独立完成。

（1）a的7倍；（2）x的5倍加6；（3）5减b的差除以3；

（4）200减5个x；（5）比7个x多2的数； 3、小组讨论：小组长带领下说说你为什么这么写？

4、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享。

5、梳理提升：师生共同梳理出用字母表示数的方法。

小结：

用字母表示数要注意：数字与字母之间的乘号可以不写，数字要写在字母前面。

活动二：方程的概念和意义

活动任务：思考：

1．什么叫方程？什么是等式？（含有未知数的等式叫方程。）

2．一个方程必须满足几个条件？（两个条件：既要有未知数，还要是等式，缺一不可。）

活动流程：

1、明确任务：知道方程，等式的性质。 2、自主学习：独立完成下面的题。

3、小组讨论：在小组长的带领下，先交流自己是怎样想和怎样做的，再总结形成小组意见。

4、展示分享：选好代表展示，并组织分享。活动三：解方程

活动任务：讨论：

1．怎样解方程？

2．解方程要注意些什么？

活动流程：

1、明确任务：知道方程，能用方程解决问题。

2、自主学习：独立学习83页第1题。 3、小组讨论：在小组长的带领下，先交流自己是怎样想和怎样做的，再总结形成小组意见。

4、展示分享：选好代表展示，并组织分享。

小结：

1、什么叫方程的解？使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解方程的解实际上是一个数。 2、什么叫解方程？求方程的解的过程叫做解方程，解方程实际上是一个过程程。解方程的原理是什么？要注意什么？

1）等式的两边同时加上或减去相同的数，等式不变。

同加同减

2）等式的两边同时乘或除以相同的数（0除外），等式不变。同乘同除

三、导练活动四：用方程解决问题活动任务：讨论：用方程解决问题应注意什么？活动流程：

1、自主学习：独立完成83页第2题。 2、小组讨论：组内交流、订正、讨论。

3、展示分享：小组代表在班上展示分享本组练习情况。

活动要求：

1、交流时说出解题理由；

2、补充式交流。

小结强化：

列方程解决问题，通过两种方法来进行理解：一种方法是看线段图列出等量关系，另一种方法是根据文字信息列出等量关系，将方程运用到生活中，让学生感受用方程解决问题的简便性。

四、导结活动五：回顾总结活动任务：说说：通过本节课学习，你有什么收获？活动要求：1、独立思考； 2、自主回顾； 3、自由发言五、布置作业

第84页第2、3、4、5题。

资料摘要

整理和复习优质课教学设计

整理和复习优质课教学设计

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文档信息

作者信息

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