Sound family课件配套优秀教案案例

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Teacher 备课教师

Title 题目

Module/Topic

模块及话题

Analysis of the teaching Content 教学内容分析

Analysis of the Students 教学对象分析

Module 5 sound family 日期

广州市天河区御景小学

徐思秋

四年级上册Module 5 Cloth

Unit9 Look at this T-shirt

Sound family (wh wh u-e u ur) 2018-4-17 Type of

新授课（游戏法）

Lesson 课本课的教学内容是模块五sound family字母u和组合wh wh u-e ur的发音。本课教师以an unhappy umbrella引出字幕U的发音，再通过视频，音频等工具分别呈现u-e ur 以及 wh(w) wh(h)的发音，意在帮助学生探寻字母和字母组合发音的一般规律，减轻学生在单词识记方面的负担，鼓励学生自己拼读学习新单词，发展自主学习能力。

四年级的学生处于小学中段，已经有一定的英语基础和词汇积累，并有扩大词汇量、发展自主学习能力的迫切需要。本次教学对象为四年（2）班学生。他们大部分对英语有浓厚的兴趣，爱表现自己，也有部分孩子较为内向拘谨，在英语表达方面自信心有待提高。进行本节课之前，学生已经学唱了phonics歌曲，对26字母读音的一般规律有了初步的了解。

Language knowledge语言知识：

字母u和组合wh wh u-e ur的发音

Language skill语言技能： 能够使用发音规则来拼读、识记新单词

学习规律之后，能够扩展延伸，发散思维，自己拼读单词

Learning Strategies学习策略：

引导学生观察发现字母音形的联系和规律，并结合词义，学习新单词

Affect情感态度：

有兴趣听英语，说英语，唱歌曲，玩游戏，乐于参与课堂活动。

教学重点：

字母u和组合wh wh u-e ur的发音

教学难点：

Wh(w) 和 wh(h)的区分

Objectives：

教学目标

Key points & Difficulties 教学重、难点

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Teaching Strategies教学策略

1、通过引导学生对单词建立音形联系，提高单词教学效率。

2、通过组织形式多样化、具有梯度性的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运用，培养学生的语言综合运用能力，从而达提高课堂教学效率。

3、通过收集网络资源，给他们提供一些课外资源。

Teaching Design and 围绕模块一的语音教学(wh wh u-e u ur)，通过整合网络资源，设计多样化，具有梯度性的教学任务，帮助学生通过找规律的方式来学习记Characteristic 忆新单词，让孩子们的轻松的氛围中完成学习任务，掌握学习规律，减轻学生记忆单词的负担，激发学生自主学习。an unhappy umbrella引出字教学设计思路及特幕U的发音，然后再学习字母组的发音，引导学生在已学单词中找规律，总结规律，并运用规律探索发现新单词的拼读。最后结合本模块的主要色

句型，通过思维导图引导学生看图说话，扩展延伸的过程中强化对本模块知识的掌握。

Teaching preparations 教学准备

学生准备：学唱歌曲Phonics song 教师准备：白板课件，字母以及字母组合卡

Learning Activity学生活动

Activity 1: look and listen

Purpose 设计意图

Activity 1: 有趣的图片和声音活跃课堂气氛，引入课题，为本课学习做铺垫。

Teaching Procedures

教学过程

Teaching Activity教师活动

（一）

Warming-uActivity 1:

Let’s look and listen. p 热身活动

（二）

Presentation Activity 2：

and practice Sound of letter u Let's listen and read. 呈现与操练

Let’s chant Let’s do the phonics

Activity 3 Watch a video Play a game Activity 4：

Listen and read Watch and read Use phonis to read the words. Activity 2：

Activity 2：

Say the sound of the 引出目标字母u，通过韵律诗学习、巩固字母发音。

通过教师示范学习拼读技巧

target letters

Chant and do the phonics Activity 3：

学习如何拼读单词

玩游戏、操练拼读技巧

Activity 4：

Listen and read Watch and read Use phonis to read the Activity3：

通过视频呈现拼读技巧，让学生在有趣味以及有节奏语言环境中习得拼读技巧，并通过游戏巩固操练

Activity 4: 通过音频以及视频呈现u-e的拼读规律，学生通过听以及模仿的方式，学习拼读技巧，能够使用习得的拼读技巧读单词，最后在视频的带领下有节奏的读英文小诗，巩固所学知识。

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Let’s chant. words Chant. Activity 5：

Listen and read Listen and chant Do the exercise Play a game Activity 6：

Read the sentences

Find the rules Listen to the teacher Play a game Activity 5：

通过音频学习字母组合ur的发音以及拼读技巧，学生在有节奏的chant中巩固知识。最后通过听力练习检测并巩固所学知识。最后趣味操练活跃气氛，操练巩固。

Activity 5：

Listen and read Listen and chant Do the exercise Play a game

Activity6：

Read the sentences and compare the diferent pronounciations of wh. 学生找规律，教师运用字母卡总结归纳

Play a game Activity 6：

通过读句子比较wh的两种发音。并通过观察，总结出两种发音适应的不同种情况.

最后通过游戏检测和巩固所学知识

（三）

Consolidation and Development 巩固与发展

Activity7：

Play games Activity7: Play games Activity8：

通过第一个转盘游戏复习字母以及字母组合的发音。通过第二个转盘游戏复习巩固课本中的单词

Activity9：

Activity 9：

Activity9：

Make words by yourself and read Make words by myself 上个活动的拓展延伸, 引导学生用黑板上的卡片和本节课学过的知识摆出符合拼读规it out and read it out 律的单词，其他同学要快速的读出所摆单词。

Homework 家庭作业

1 复习朗读本节课单词

2 寻到符合发音规律的词，正确地拼读并分类

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Blackboard design 板书设计

Module 1 Sound family

所有的辅音字

所学字母以及元音字母

母

字母组