Fun with languageppt配用优秀教学设计

01 二○一七学年第一学期南沙小学英语科优秀教学设计

南沙小学英语组

张晓霞

五年级教学设计

课时:2 学习主题: Unit11第2课时 Different weather 课型: 听说课

in different cities.

教学重、1. 能运用将来时对未来天气进行问答。

难点

2. 能根据所给图片运用所学进行简单的天气预报。

教学

资源

教学过程

ne设计者：张晓霞

PPT课件、课外阅读文本1篇、歌曲

教学活动

设计意图

1.

引起学生的学习注意力，并复习句型How’s the weather?

2.

引起学生对知识的回忆，为后面的学习作铺垫。

3.以旧引新，让学生及时把同一类型的知识归纳到一起，方便记忆。

教师评价，生生互评。

内容丰富：跳3级

语言正确（目标语言的运用）：跳2级

表述流畅（运用连词）：跳2级

教师评价，学生互评

评价

教师口头评价

Pre- 一、Warming --up：

reading 1. Song: How’s the weather?

2. Game:Review words and sentences

While 二、Presentation and Practice: reading 3.

Sound families.:以y及

ing结尾单词引出新单词并学习

icy, stormy, foggy, pouring, drizzling, lightning. 4.

Game 1. 5.

Game 2:复习数字

6.

呈现语篇：南沙天后宫,引出关于“当天”南沙的天气情况及相关温度。

引出新单词：

temperature, degrees, centigrade 7.

Let’s learn :学习询问温度的句型及回答。

8.

Listen and match 4. 进一步巩固新单词的读音。

5.通过游戏，提高学生的注意力,并通过复习数字,为后面学习温度作铺垫.。

6.介绍学生身边熟悉的南沙的天气情况，在语篇中学习新单词，让学生理解新单词。并通过旧词的读音和单词的音节组合，学习较难的单词。

7、通过以上数字的复习和新单词的9. 再呈现语篇：南沙天后宫,引出关于“明天”南沙学习，自然引出询问温度的句型及回答并加以巩固操练。

的天气情况及相关温度。

10.

Let’s learn：引出并学习询问未来天气的问8.呈现各城市的图片，让学生了解答及操练问答。

不同城市有不同的天气。从而进行11. Task:以圣诞节假期快到了，引出Xiaoling想听力练习。

到国内旅游，要了解国内几个诚市的天气情况,10. 通过今天过渡到明天，引出用设计任务让学生进行Pair work：talk about the 将来时询问天气及温度的句型及回weather in different cities in China. 答。回应以上介绍南沙的天气情况

语篇,进行对比突出将来时的结构及理解将来时的意义。

11. 进一步巩固新句型及回答。

02 12. Group work ：Weather report 13.引出本课课题: Different weather in Post different cities.

reading 14. Exercise.

Sum up

12.运用所学简单进行天气预报。

13. 自然引出本课的课题。

14.通过学习一般将来时及对天气进行预报，引出动物的表现能预测天气，从而进行阅读练习。

三、Conclusion 小结所学

总结学生评价1、引导学生归纳、梳理并总结所学的跳级情况。

内容。

2、培养学生保护环境的意识。

homework Blackboard design 1、复习新单词及句型。

运用所学知识，让输入转为输出。

2、制作一份天气预报卡。要求：图文并茂，生

动形象。

评价

Unit 11 What’s the weather like today?

A

B C icy What’s the temperature in …?

stormy

It’s …

foggy

What will the weather be like? pouring

It will be…

drizzling

What will be the temperature? lightning It will be…

temperature

degree

centigrade

D

广州市南沙区南沙小学

二○一八年一月