6，7的乘法口诀ppt课件教学实录

7的乘法口诀

教学目标:

【知识与技能】在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。

【数学与思考】在整理记忆乘法口诀时,初步培养学生发现简单规律的能力。

【过程与方法】在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

【情感与态度】在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。

教学重点:

经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点:

熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学过程:

一,复习:

根据之前学的乘法口诀口算以下各题

二、探究规律,孕育口诀。

1.激趣引入

师:同学们听过白雪公主与7个小矮人的故事吧。这7个小矮人除了喜欢乐于助人,还喜欢玩一种智力玩具。(出示七巧板)认识它吗?叫七巧板。(出示名称)你知道每一副七巧板由几块组成的吗?让我们一起来数一数。(课件演示,学生数)

师:七个小矮人用这七块板拼出了美丽的图案。我们来欣赏一下(课件演示)。

2、寻找规律,完成表格(课件)

(出示表格,指导学生看懂表格)

师:这个表格有几行?有几个内容?

师:摆一个图案用了几块七巧板?(出示:7)

师:摆2个图案呢?(用了14块七巧板)你是怎么得到的?

生:7+7=14

师:那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别共用了几块七巧板,你会算吗?完成书本72页的表格。(生填)

3、汇报表格里的数是怎么算的

师:3个图案共用了多少块七巧板?你怎么算?

生:21块。14+7=21。

师:4块呢?……

三、独立思考,试编口诀

1、根据表格列乘法算式,试编口诀

师:1个图案用了7块七巧板,就是1个7。1个7用乘法算式怎么表示?

生:1×7或7×1(板书)

师:1个7是7,所以1×7或7×1都等于7。你能根据这两道乘法算式编成一句口诀吗?生:一七得七。(板书)

师:2个图案有几个7?怎么列乘法算式?

生:2×7或7×2

师:2个7是多少?(14)所以2×7或7×2都等于14。你能编口诀吗?

师:你能根据表格里的图案个数和拼板块数写出相应的乘法算式,然后根据乘法算式编相应的口诀吗?

师:请大家打开数学书第72页,把算式和口诀填完整。

2、交流,板书。

与学生交流,并板书。

师:这些就是7的乘法口诀,一共有几句呀?咱们一起来读一读,边读边思考,这些7的乘法口诀有什么规律,好吗?

四、寻找规律,记忆口诀。

1、发现规律

师:发现规律了吗?。

生:前面一个得数比后面一个得数要少7。后面一个得数比前面一个得数要多7。再看看前半部分„„第一个字分别是“一、二、三、……”,第二个字都是“七”。

课件演示7的乘法口诀的规律,学生默读。

(出示孙悟空的照片)师:认识他吗?喜欢他吗?为什么喜欢他?

(课件出示)孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天,炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打!

在这个故事里隐藏了两句乘法口诀,我们一起来读一读红色框里的字:七七四十九、三七二十一。

2、学生自由记忆口诀师:下面我们一起来背一遍好吗?接下来我们做一个对口令的游戏:老师说前半句,你们说后半句行吗?(师生对口令)我说后半句,你们说前半句。好,同桌两人也互相对对口令,开始吧!

师生、生生对口令记口诀(数学游戏)

五,练习巩固

1看口诀说出乘法算式

2看算式说口诀

我知道同学们都是乐于助人的好孩子,现在小兔子和七星瓢虫需要我们的帮助,大家愿意帮助它们吗?生:愿意。

3(小兔子采蘑菇)

4,帮助七星瓢虫数一数,一共有多少个黑点

四、全课小结

好了,这节课我们知道了孙悟空有那么大的本领,还帮助了小蘑菇和七星瓢虫,谁来说一说除了这些你还知道了哪些内容呢?

设计理念

1.以操作为基础展开教学。直观操作是理解意义的基础,迁移是数学学习的重要模式,本教学设计让学生运用已有的知识经验,通过用一副七巧板拼成一个图案,组织全班进行展示与交流,很容易利用旧知的迁移进行新知的学习,进而理解7的乘法口诀的意义和来源。

2.自主探究,体现学生的主体地位。自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑实现学习目标。本教学设计给学生提供充足的自主探究的空间,让学生尝试自主编制乘法口诀,充分发挥学生的主体地位,培养学生的自主探究精神,不断积累积极的数学学习情感和体验。

3.精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。课堂练习在教学过程中是必不可少的一部分,也是有效教学的重要组成部分,本节课的课堂练习以多种形式呈

现,如以对口令、开火车等形式记忆乘法口诀,提高学生记忆的兴趣和效率,然后通过游戏,对7的乘法口诀和算式进行综合练习,练习要有梯度,难度要适宜,使学生主动参与学习,有效地培养学生良好的学习习惯,提升学生的学习能力。课前准备教师准备PPT课件七巧板学情检测卡