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《只要翻过那座山》教学设计舂陵江镇中心学校 执教者:刘云姣教学目标:1.理解课文内容,知道少年在翻山的过程中遇到了哪些困难,他是如何战胜这些困难的;2.明白“只要翻过那座山,就能看见大海”的深刻含义;学习少年为了追求理想,不怕吃苦的精神。教学重点难点:1.交流感悟,了解课文主要内容

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学校:桂阳县舂陵江镇中心学校

只要翻过那座山多媒体教学设计及其点评

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只要翻过那座山多媒体教学设计及其点评

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关键词:只要翻过那座山多媒体教学设计及其点评

正文

《只要翻过那座山》教学设计

舂陵江镇中心学校 执教者:刘云姣

教学目标:

1.理解课文内容,知道少年在翻山的过程中遇到了哪些困难,他是如何战胜这些困难的;

2.明白“只要翻过那座山,就能看见大海”的深刻含义;学习少年为了追求理想,不怕吃苦的精神。

教学重点难点:

1.交流感悟,了解课文主要内容;

2.品读重点语句,感受少年的坚定信念,受到启迪和教育。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们的梦想是什么?在追寻梦想的路上,有没有那么一句话激励着你不断前行,给你力量呢?(生发言)

2、在我们今天要学习的这一篇课文中,也有一位少年从小就有一个梦想,你们知道这个梦想是什么吗?他在坚持自己的梦想的时候也有一句话一直激励着他,这节课我们就一起来看看这句话究竟带给少年怎样的力量!(板书课题)

二、深入探究、精读感悟

少年在追寻梦想的时候是一帆风顺的吗?那他到底经历了一些什么呢?请大家拿出导读卡交流:少年在每一次翻山寻找大海的过程中分别遇到了什么,结果怎样?他是怎样面对的?

(一)交流课文中前三次翻山寻找大海的过程

1、第一次翻山寻找大海

(山道上笼罩着蒸人的湿气,少年一刻不停的赶路,呼呼地喘着粗气,脸上、背上滚满的汗珠;已经爬过两三座山头了,可仍不见大

海的踪影;尽管如此,少年还是在心中默念着祖母的话,继续向上爬去;)(板书:仍然不见)

2、第二次翻山寻找大海

(离山顶只有几步了;前方仍是像波浪一样上下起伏,望不到边的山峦;少年站稳微微打战的双腿,再一次聚积起力量。)(板书:望不到边)

3、第三次翻山寻找大海

(少年几乎是手脚并用爬过来的;然而,还是不见大海,这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦;少年开始沮丧了,他很痛苦,决定要放弃。(板书:还是不见、沮丧、痛苦)

出示11-14自然段:体会主人公的感受

(1)少年这一路遭遇了多少困难?他的心情如何?如果你是少年,你此刻心里会想些什么?

(2)出示三个问句:自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?(疑问) 往前走,再翻几座山难道真的能走到海边吗?(反问) 这一切又有谁能告诉我呢?(疑问)

分别指导三个问句的朗读,试着把第二个反问句改成肯定句,再来读读。

(2)配以音乐朗读11、12自然段,把少年内心的痛苦、怀疑、挣扎、不甘读出来。

4.交流第四次下定决心翻山寻找大海

(1)播放海边海鸥的叫声,出示图片

同学们,闭上眼睛,听——就要放弃的少年此刻听到了什么?睁开眼睛,你看到了什么?(一只长翅膀,纯白色的海鸥)(板画海鸥)

这只海鸥对少年来说预示着什么? 出示18自然段,不仅仅是海鸥,少年还收到了什么?(一片雪花般的羽毛)

请生读,品味比喻的写作手法:猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。(板画一片羽毛)

重点理解“虽说仅仅是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。”

质疑:这片雪花般的羽毛对少年来说意味着什么?

(2)指导朗读

(3)这次的少年做了一个什么决定?

(少年再一次聚积起全身的气力,不过,即便不是这样也没有关系了。现在,那怕前面还要翻过三座山、四座山、我也一定能够走到大海!少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。(板书:缓缓爬去)

(4)同学们,这一次你们觉得少年能看到大海吗?为什么?课文的结尾是怎么写的?为什么不直接写出作者看到了大海呢?

三、明晰线索,探究写法

课文中有一句话反复出现,那是作者在寻找梦想中一直跟自己说的一句话,这句话是什么?——只要翻过那座山,就能看见大海。

1、出示三句话:同学们,这三句话分别出现在课文的不同地方,它们所代表的意义也有所不同,请你根据它们所代表的不同意义给句末选择合适的标点,并说说为什么?

(只要翻过那座山,就能看见大海。

只要翻过那座山,就能看见大海······ 只要翻过那座山,就能看见大海!)

(第一次出现在翻山前,从小外婆跟少年说的一句话,少年念念不忘;第二次出现在少年几次翻山都未能见到大海后,少年翻山遇到困难,通过这句话给了自己向上的动力;第三次出现在少年在经失望痛苦后决定再次向上,决心一定要看见大海前!作者在这里已经把这句话当成了自己的信念,他不再惧怕任何困难,相信一定能看到大海!)

2.“只要翻过那座山,就能看见大海”这句话在文中反复了三次,贯穿始终,而且每一次的含义都有更深一步的递进,作者在这里以这句话为行文线索,引出了文章的真谛。(板书:行文线索,引出真谛)

四、情感深化、总结全文

(播放歌曲《平凡之路》)同学们,少年在一次次困难中坚定了自己的信念,尽管对于少年来说,未来是未知的,但只要坚定了信念,一切的困难和磨难都不足畏惧!因为此时在少年的心中,只有一条信念,那就是——只要翻过那座山,就能看见大海!无论他翻过三座山、四座山,还是没看见大海,他心里仍然只有一条信念,那就是——只要翻过那座山,就能看见大海!那怕他翻了一辈子山都没有看到梦中的那片大海,他的心中依然只有一条信念,那就是——只要翻过那座山,就能看见大海!是啊!只要翻过那座山,就能看见大海!信念、信仰所能带给一个人的力量是多大啊!

现在我们再看看这句话,这里仅仅指的是那座山和大海吗?(大海是人生理想,那座山意味着一个个巨大的困难)是的,作者正是希望我们像这位少年一样,坚持自己的信念,跨过重重困难,就一定能够到达成功的彼岸,实现自己的梦想!(板书重重困难、坚持信念、理想)

现在请你看看你的课桌里面,老师给你们放了一张小纸条,把你们想对少年,想对自己说的话写在上面吧!

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关于本教案的常见问题

Q:只要翻过那座山多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《只要翻过那座山》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。