草虫的村落教案设计范例

11草虫的村落

导学案

我的收获

第一部分：预习案

【预习导航】

一、走进文本

1、教材说明

1.这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、走进作者

郭枫

，著名诗人,作家是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等论文集有《高举民族文学的大旗》等

。

3、搜集人民英雄纪念碑的资料。

二、预习课文

（一）认真朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段。

（二）自学生字。（要求：读准音，识记形，在文中圈画好。）

（三）自学新词。（要求：会读，会写，理解词义）

（四）预习导学。（写在预习本上）

1、理解词语

2、多音字组词

3、找近反义词

近义词：庄严—（ ）

涌现—（ ） 耕作—（ ）铭刻—（ ）

缔造—（ ）

络绎不绝—（ ） 浮想联翩—（ ）

反义词：残破—（ ）

静寂—（ ）

急促—（ ）浅显—（ ）

络绎不绝—（ ） 密密麻麻—（ ）

三、梳理思路

课文共有 自然段，可以分作三部分。

第一部分：（ 自然段），写 第二部分：（ 自然段），写 第三部分：（ 自然段），写 【预习自测】

一、给加点的字注音。

凝滞（

）

誓（

）师大会

缔（

）造

．．．沁（

）人心脾

剥蚀（

）

逶（

）逶迤迤 ．．．

铭（

）刻 怦（

）然心动

．．二、解释下面句子中加点的词语。

1、其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。

．．．．．．． 2、它使我怦然心动。

．．．． 3、随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。

．． 三、写出下列各句使用的修辞手法。

1、什么字？森林一样的烈士的名字。（ ） 2、它庄严，雄伟，壮观，像一个巨人，站立在天安门广场。（ ）

3、整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。（ ）

我的疑惑

在预习的过程中，我的疑惑有：

小组讨论后，还没解决的疑惑有：

第二部分：探究案

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。

2、理解课文内容，体会作者独特的感受。

3、通过朗读，体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。

4、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。

【学法提示】

学生课前自由完成预习案，课内小组长组织检查预习案的完成情况，并交流讨论学习中的疑惑，再在全班交流释疑，教师相机进行引导。在此基础上，引导学生自主学习，小组内交流讨论解决部分疑惑，最后，全班交流释疑，理解课文内容，体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。

【学习重点、难点】：

重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。

难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。

【学前准备】：多媒体课件

学习课时：1课时

第一课时

导1、同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的课堂生成

学村落”吗？ 激2、《草虫的村落》一文通过奇特想象，描述草虫疑

的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。

自学质疑

1、自读课文。

2、字词检查。

3、读写本课的生词。

4.汇报自己的疑惑，教师归纳，小结学习目标。

课堂生成

课堂生成

互一、

结合实践活动，自主学习课文。

学[实践基点一] 析读课文，画出描写草虫活动的场景，选一个喜欢的场疑

景，写下你的感受。

[实践基点二] 想像并描写：“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的”它们在交流些什么呢？

二、

小组讨论。

三、

成果展示。

群学生展示，教师引导学生发挥想像，描述虫子世界的课堂生成

学快乐。

释1描写虫子活动场景的句子：

疑

一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们意味深长的看着，对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

2.指导感情朗读。读出虫子的可爱，对动物的喜爱。

3.引导学生用多种形式汇报，比如：表演，角色对话等。

导1.

学会用心去观察生活。

学2.

开展活动：动物趣闻。

提3.

拓展：课后阅读《昆虫记》。

升

板书设计：

草虫的村落

黑甲虫

小圆虫

蜥蜴

喜爱小动物

第三部分：检测案

一、给加点字选择正确的读音，划横线。

斑斓（lan

nan）

游侠（xia

xian）

课堂生成

蕴藏（yue

yun）

边缘（yan

yuan）

跟踪（zong

zhong）

攀谈（

pan

pang）

二

、查字典填空。

在“全神贯注”一词中，“注

”字用音序查字法，应先查音序（

），再查音节（

）。用部首查字法，应先查部首（

），再查

（

）画。“注

”字有以下解释：(1)灌入；(2)精神力量集中；(3)赌注；(4)多用于款项或交易。在“全神贯注”一词中，“注

”应取第（

）种解释。

三、

把下列词语补充完整并根据意思选词填空。

（

）味深长

花色（

）（

）

驻足（

）望

行色（

）（

）

（

）然大物

熙熙（

）（

）

1、人来人往，非常热闹。（

）

2、停下脚步痴痴地望着。（

）

3、匆忙赶路的神态。（

）

四、按要求写句子。

1、一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。( 缩句 ) 2、它迷了路。它仍有着傲然的气势。

用关联词连接句子：

1、看拼音写词语

jìng mì

xiǎo xiàng

qiào lì

dòu hào

qín miǎn

( )

( )

( )

( )

( ) páng rán dà wù

hōng kǎo

yīn yùn

qīng wěn

( )

( )

( )

( )

2、你知道课文中的它们指的是什么吗？

游侠—— 村落——

远房亲戚的住宅—— 南国的少女——

茂盛的森林—— 两棵大树——

音乐演奏者—— 街道和小巷——

测气候者和工程师——

3．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！

写样子：（ ）的彩衣（ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫

写活动：（ ）地奔忙（ ）地往来 （ ）地交流 写神情：（ ）的目光（ ）地对视 （ ）地振着翅膀

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

教学反思：