C教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

第三课时B Let’s learn 一、教学目标与要求2．能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。3．能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。二、教学重、难点分析1

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-03-28 14:50:00

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学校：曲周县第二实验小学

C教学设计第二课时

未知

2018-03-28 14:50:00

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关键词：C教学设计第二课时

正文

第三课时

B Let’s

learn

一、教学目标与要求

2．

能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。

3．

能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。

二、教学重、难点分析

1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing ，turn left, turn

right, go straight.

2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议

Step1．Preparation

热身(Warm-up)

教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。

Step 2.Presentation 1．

单词呈现

(1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right．”然后提问一学生：“Where is A／B?”引导学生回答：“…is on the left／right．

(2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．

（3）图片教学crossing 2、听音正音

教师放B部分Let's learn的录音，学生跟读

3、

合作学习

学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。

2．

Step3 .Practice

1、

listen and do, 师说指令，生快速做动作，如turn left

2、

快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。

Step4．

Production Be a tour guide Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ? Step5.Progress 1、

做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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