B优质课教案

Unit 6 教学目标：

语言知识目标

1．能够听、说、读、写句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. He should see a doctor. Don`t be angry. 2.能够听、说、读、写单词和词组: feel, sad, angry, happy,worried. Afraid, wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes. Take a deep breath, count to ten 等

3.知道英语句子中单词之间失去爆破的现象

语言技能目标

1. 能够在情景中运用句型：The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them.等，简单表达相关情绪和心理状态; 能够运用 What should…do? 寻求解决问题的方法;能够用How does… fell? 询问他人的情绪和心理状态;能够用… should… Don`t…等句子疏导情绪或提出建议。

2.能够正确使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议

3. 能够理解蚂蚁与Robin 互相帮助的故事，能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事，并运用本单元所学核心句型复述故事，同时能根据阅读所获信息写出故事梗概

3.能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句

教学重点：

1. 渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想;不要以貌取人，知恩图报的情感态度教育。

2. 能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，并能进行推理判断。

3.能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。

课时安排：6课时

Unit 6 Period 5 教学内容：Read and write 教学目标：

1能掌握以下单词hurt，sit,grass,ant,afraid,hear,happy,等。

2．能够听懂，会说，读懂read and write的内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用，保持学生对英语的兴趣。

教学重点：

1能掌握以下单词hurt，sit,grass,ant,afraid,hear,happy,等。

2．能够听懂，会说，读懂read and write的内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

教学难点：在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

教具准备：教学多媒体

教学过程：

教学环节

师生互动

Step1 Warming-up &revision Step 1 Review Draw faces for each word.为每个单词画上相应的脸，完成探究学习第一题。

二次备课

Step2 Presentation

1.学习read and write (1)Draw faces for each word. （2）work in groups.Then show your faces and say something about them.小组活动，展示你们的脸谱并尝试谈论它们。

2.learn the story “Robin and the Ant”

(1)观察图片，了解故事主要角色，Robin and the Ant （2）听录音，让学生初步感知故事，并尝试说出自己听到的单词，然后根据每个人的单词拼凑出Step 2 故事。检测学生的听力能力和单词储备量，同时Presentation 思考问题，完成探究学习第二题。

（3）学生首先自读课文，然后向老师提出疑问，教师进行解答。

（4）带着问题，听录音跟读，然后表演课文。

(5)回答问题

(6)学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词，词组。

3.number the pictures 4.fill in the banks and retell the story.完成探究学习第三题。

5.Listen and repeat.倾听并重复。

Step 3 Consolidation

1.

尝试创编对话并表演，让学生明白我们应该总Step 3 是对彼此友好。

2.听录音，并复述故事。

Practise 3.完成课堂检测中的相关习题。

板书设计

Unit 6 Robin and the Ant sunny raining afraid worried Stuck in the mud