C第一课时评课稿｜教案在线预览

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教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing 教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2．能听、说、认读本课主要单词：c

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 16:12:00

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学校：安陆市辛榨乡中心小学

C第一课时评课稿

未知

2018-04-26 16:12:00

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关键词：C第一课时评课稿

正文

教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing

教学目标：

1．

能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．

能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．

能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：

学习

What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：

1．

window 一词注意

w 的发音，不要与

v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠

正。

2．

在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1．

教材相配套的教学录音带

2．

教师自制的单词卡

教学过程：

（一）热身、复习

（Warm-up / Revision）

1．

教师播放第一册

Recycle 1 单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一

起说。

2．

教师出示与

chant 内容相符的图片，问：What's in the picture?让学生进行

回答。Picture 一词由这里引出。

3．

复习

pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。

4．

引导学生用以上单词做问答练习，如：

What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．

在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens??使学生能

用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils?

（二）呈现新课（Presentation）

1．

教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，

说：

This is a classroom. What's in the classroom?

2．

学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过）

，也可让学生用中文回答。

3．

告诉学生我们要学习有关

classroom 的内容，教读

classroom 4．

让学生观看本部分的教学课件

2 遍。

［Unit 1 Let's learn/A］

5．

让学生看着视频的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基

础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。

教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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