C第一课时导学案

Unit1 my school 一、教学目标

（一）知识目标

1.

复习本单元词汇computer room, art room, music room, playground gym first floor

secend floor next to等。

2.

学生能够在语境中正确运用这四个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置。

（二）技能目标

能够用所学的单词和句型介绍自己的校园。

（三）情感目标

了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮和温馨，从而激发对学校的热爱。

二、教学重难点

教学重点：

听、说、认读单词或词组computer room, art room, music room, playground。

教学难点：

能够在情景中运用句型Do you have a ...?

询问对方是否拥有某事物。

三、教学策略

四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生

学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程

Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1.

师生问候，用英语打招呼。

教师游戏的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在游戏的过程中复习了学习过的词汇，又很自然的引出了本节课的生词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

2. Guess and say

猜一猜，说一说。

通过几个小谜语，猜出前几课时学过的单词。最后几个谜语的谜底是本节课将要学习的单词。

Step 2:

新课展示

Presentation

1. Read and find

读单词，说规律。

课件呈现单词computer room, art room, music room, washroom，学生观察单词，找出其规律。

通过引导学生自主学习，找出规律。让学生体会到学习的乐趣。

2. Let’s know more

利用课件向学生讲述“room知多少”

3. Look and guess

课件呈现遮住大部分的图片，让学生仔细观察，猜出房间名称。

通过游戏的形式，让学生在玩中更好的掌握知识。

4. Let’s play a guess game

课件展示五幅完全遮住的图片，学生用句型Is that the...? Yes. / No.来进行猜测。

5. Let’s chant

采用歌谣、问答、动画、游戏的方式巩固单词的掌握。

6. Let’s ask and answer

学生用Do you have a play ground? Yes, we do. / No, we don’t.

进行问答，巩固新单词。

7. Let’s learn

跟动画读单词。

8. Let’s play

Step 3:

趣味操练

Practice

1. Read and fill in the table

读句子，将表格补充完整。

学生通过介绍自己的学校，学会运用和巩固本节课所学的内容。

让学生在实际生活中学会使用所学知识。

2. Let’s say

介绍你的学校。

Step 4:

作业检测

Homework

Homework:

1. Read the words /the phrases four times.

2. Introduce your school to your parents.

作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。