C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 1 How can I get there?c部分教学目标 1. 能够理解story time 的故事。2.能够分角色自如表演Story time 中的故事。教学重点能够理解故事。教学难点如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。能自如表演故事。教学准备教师准备录音机和本课时的录音带。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 20:03:00

来源学校

学校：城固县考院实验小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-25 20:03:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit 1 How can I get there?c部分

教学目标 1. 能够理解story time 的故事。

2.能够分角色自如表演Story time 中的故事。

教学重点能够理解故事。

教学难点如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。

能自如表演故事。

教学准备教师准备录音机和本课时的录音带。

教学过程

Step 1Warming- up 1.Free talk T: Boys and girls ,do you love Zoom ? S : Yes ! T : Let’s find out what he is doing now ? 2.Sing a song. 3.Say a chant （设计目的）轻快的歌谣，富有韵律的歌曲快速帮助学生复习旧知识并马上精神饱满地进入课堂。

Step 2 Presentation and practice 1.Let’s Check (1) Listen and tick (2) Check the answers. 2. Story time

(1) First the students look at the pictures and discuss in groups, then tell the story in Chinese. (2) Watch the CD-ROM ,then think of two questions. (3) Grouowork ;Draw the route and describe the route . (4) Disorder the sentences, T read the sentences ,Ss put the cards in order and tell the story. (5) Listen to the story and try to imitate the tune clealy and emotionly . (6) Role play the story in groups and do the actions. Act it out.

（设计目的）文化渗透，让语言学习与文化感悟结合。

Step 3 :Practice Groupwork : Design a new story about asking the way. And have a match. Which group is winner? （设计目的）采用任务型教学途径，让学生在学中做，在做中学

Step 4 : consolidation and extension 1.讲story time 部分的故事朗读给家长听。

2.优化设计练习。（分层）

板书设计

Unit 1 How can I get there ? Go that way . It’s next to the film museum near the Thames .

Is the Thames far from here ?

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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