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课题Unit 4. A.Let’s learn 教学目标1、能够听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。2、能够熟练运用本课单词并运用句型They’re ……描述蔬菜特征。重难点重点：１、能够熟练的运用单词和句型They’re…….描述蔬菜

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所属课文：C

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2018-04-25 19:42:00

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学校：咸丰县黄金洞乡石人坪小学

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2018-04-25 19:42:00

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课题

Unit 4.

A.Let’s learn 教学目标

1、能够听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。

2、能够熟练运用本课单词并运用句型They’re ……描述蔬菜特征。

重难点

重点：１、能够熟练的运用单词和句型They’re…….描述蔬菜特征。

难点：２、potato和tomato的复数形式。

教学过程

Step1: Warm up 1、师生问好

2、利用”big,big,big,make your big.,...”的指令，来复习形容词big,small,long,short.

Let’s learn 1、首先出示农场图片，让学生了解今天我们要学习的主题，并教授单词farm, 2、教师出示一个西红柿并问：What’s this?学生回答：potato.(Let’s talk中学生已对该单词的发音有所掌握。)教师板书单词并课件展示“potato”.学生跟读。

用带入字母O和A的发音。把音标引入单词教学。

2、用同样的方法来教授tomato. Green beans 和carrot

3、用单个的上述蔬菜和复数的蔬菜进行对比，并强调以字母o结尾的单词变复数是加es. 4、教师课件出示形容词：long, big, small, red, green, red, yellow…….学生根据教师出示图片用句型They’re……描述蔬菜特征。例如：The potatoes are big. The tamatoes are red. 5、播放课文动画，学生跟读单词carrot, carrots, potato, potatoes, tomato, tomatoes, green bean, green beans。，注意语音、语调的不同。

6、填空题目操练。主要考察学生对名词复数及be动词选择。

巩固拓展

Let’s play

教师播放动画，让学生模仿对话的中内容，一个学生描述，一个学生猜描述的蔬菜名。

击鼓传花游戏

传到谁的手里，谁就用they are...的句型对刚学的tomato. Green beans.carrot.potato进行描述。

分组活动

把全班分为7个组，每组选出组长。教师给每组学生都安排好相关的描述的单词，组员分别进行描述，最后由组长上台描述，让其余组猜是什么蔬菜。

Homework Do the workbook of this part

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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