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第六课时 课题：Let’s check story time 课型: 阅读编写时间： 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学内容：教材P19 教学目标：1. 能够完成Let’s check的练习
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- 2025-04-11 05:06:17
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
第六课时
课题：Let’s check story time 课
型: 阅读
编写时间： 年 月 日
执行时间: 年 月 日
教学内容：教材P19 教学目标：
1. 能够完成Let’s check的练习
2. 能够了解story time的大意
3. 学生能在任务完成过程中体会新语言的意义
4.能够学会合理地安排周末活动
教学重点：学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。
教学难点：学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。
教具学具：教材配套课件、幻灯片、录音机
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warm-up （1）日常口语练习
（2）复习Step 3: presentation 1.Today zip with zoom are talking about weekend. Would you like to see? Ok, let’s go and have a look. 2.整体感知，掌握大意，激发兴趣。
看图，听整个故事，并且问：how was zoom’s Weekend?通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。
3. 逐步理解，解析课文，讲练结合。
（1）
再听故事，学习新单词，并作相应句练习。
（2）
自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。
（3）
小组讨论，完成填空。
4.通篇朗读短文，
（1）学生分角色朗读小故事并表演
（2）复述课文，表演课文。
板书设计：
Unit 2 Last Weekend How was your weekend? It was a busy one. What did you do on Saturday morning?
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关于本教案的常见问题
Q：C教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。