Story time教学设计思路

4B Unit7 What’s the matter? 教时Period 1

教学目标：

1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you…?来询问对方感受。并用I’m…

，Yes, I am. No, I’m not.来进行回答。

3. 能用Come and have…, Can I have some…, Here’s…for you.来提出建议。

4. 能理解故事大意并有感情地朗读。

5．敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能正确评价自己的语言学习。重

点 与难

点

1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you…? 来询问对方感受。并会用I’m ... 来进行回答。

3. 能用Come and have…, Can I have some…,Here’s…for you.来提出建议。

Step 1 1.

sing a song “hello , how are you’? 通过歌曲内容引出本课主句型：What’s the matter?为后面的熟练运用作铺垫

2.

Free talk Hello, how are you? Are you happy? \hungry\thirsty\tired…

Step2 Pre-task 1.

通过师生对话，在真实语境中学习新单词

tired

2.

对话操练

3.

Chant

4.

What’s the matter with Liu Tao? 以此问题进入文本

Step3 文本学习

Task 1 1. Look and say 看图回答问题

：1. Where is liu tao? 2. What’s the matter with LiuTao? (让学生看图猜一猜) 2. Watch and answer

看卡通回答以上第二个问题

3.

图1 .Look , listen and read What does Dad say to Liu Tao? (通过听，回答关键词) 指导朗读图1的句子（全班读，分角色读，同桌互读）

4.

图2 自读第二幅图的句子，划出刘涛向妈妈说的句子

学习：can I have some….？ 理解some 在疑问句中的特殊用法。

对这一用法进行适当操练： Can I have some milk? Can I have some rice? 5.

图3 1)

What’s the matter with Liu Tao? 听然后选择

2)

自读第三幅图，并划出妈妈向刘涛说的句子

学习： ill I want to …. 3）

指导朗读，读出妈妈对刘涛关切的心情。

6. 图4 Good night mum. Good night , Dad. Step 4. Read happily. 1.

Listen and repeat 2.

Group practice. 3.

Read in role. Step 5.Act it out 1.

老师示范

2.

小组操练

3.

个别反馈

作业设计

1. Read the dialogue with expression 3 times. 2. Practice the dialogue with your partners using the sentences that we have learned.

板书设计

Unit7 What’s the matter?

What’s the matter? I’m…. He’s…She’s…

Come and have…? Can I have some…?