B教学设计模板

PEP Book7 Unit6 How do you feel? Read and write 一、教学目标：

1. 学生能够通过绘制表情图复习情绪的单词。

2. 学生能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。

3. 学生能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

4. 学生能够根据例句提示在文段中找到更多同类不完全爆破现象的单词，能够正确朗读句子和语篇。

二、教学重点难点：

1.重点：能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意。

能够准确地朗读故事。

2.难点：故事的复述。

三、教学准备：

1.教师准备句型卡片等。

2.学生课堂作业。

3.教师准备本课时所需课件。

四、教学过程：

Step 1 Warming up & Revision 1. Enjoy a song 《How do you feel today?》

活动设计意图：播放与本课教学内容有关的歌曲，活跃学习氛围，使学生更快地进入学习状态。知识层面既巩固复习旧知，也对新课进行一定的铺垫。

2.

Greeting

3.

Brainstorms

Where

How

Jobs

Feelings (ashamed/tired) 活动设计意图：通过Where/How/Jobs/Feelings四类单词的头脑风暴，让孩子们高效地复习了第1单元的地点，第2单元的交通工具，第5单元的职业与第6单元的感觉。同时，简单教学ashamed与tired两词，进行感觉一类单词的拓充。

4.

Free-talk

A: How do you feel today?

B: I am …./ I feel …. 活动设计意图：通过问答，让孩子熟悉回答的方式。同时，为Read and write中的第一部分画表情脸进行有效的铺垫。

Step 2 Presentation & Practice 1.

Draw faces for each word.

2.

Listen and circle T: What about our friends ant and Robin. How do they feel? Now, let’s listen and circle

the words about feelings. Ant(afraid)

Robin(worried)

Ants and Robin(happy) T: Why?

…

活动设计意图：通过打感觉单词，主学生们初次聆听全文。根据感觉单词的变化，追问一句为什么。通过解决为什么的过程中，了解了整个故事的大意。配合图片，突破第4张图片，应该是Everyone is happy. 3.

Read and circle

What does the story tell us? A. We should always be nice to each other. B. We shouldn’t hurt ants. 活动设计意图：通过上一个阶段的学习，学生明白了Ant与Robin之间是互帮互助的，而不是简单不能伤害蚂蚁。学生能够快速、多数地选出A选项。

4.

Listen and read 活动设计意图：通过一句一句的跟读，学生细细地品读故事。在听的过程中，尽力模仿连读、不完全爆破，感受英语的语言魅力。

5.

Read and number the pictures

6.

Read and fill in the blanks

afraid

worried

is happy

pull Robin out of the mud

3

2

1

4

Step 3 Consolidation & Extension (1) Retell the story

活动设计意图：通过给出关键人物与关键单词，让学生们能够有所参照，复述故事。培养了学生的思维能力，并锻炼了学生们的口语表达能力。

Step 4 Tips We should always be nice to each other. (我们应该互相帮助，助人为乐)

活动设计意图：运用本故事的核心寓意，让孩子知道我们在生活中应该助人为乐，互帮互助。树立正确的价值观。

Step 5 Homework (1)

Listen and read the story 5 times. (2)

Retell the story to your parents. 五、板书设计：

Unit6 How do you feel? Read and write

Robin and the ant

afraid worried happy (Ant) (Robin) (Ants and Robin)

We should always be nice to each other. mud stuck hears pull … won’t=will not