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Review Unit Three (第二、三课时) 一、教学目标与要求: 1能灵活运用be going to句型，行真实交流和运用。2、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。二、教学重点、难点分析: 1、能够用正确的语音、语调进行角色

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所属课文：C

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2018-04-16 15:15:00

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学校：西华县昆山学校

C优质教案设计

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关键词：C优质教案设计

正文

Review

Unit Three (第二、三课时)

一、

教学目标与要求: 1

能灵活运用be going to句型，行真实交流和运用。

2、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

二、教学重点、难点分析: 1、能够用正确的语音、语调进行角色表演。

2、能灵活运用be going to所学语言进行真实交流和运用。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片。

四、教学步骤和建议: Step1．Greeting

each

other. Step2 Presentation

1、Main scene学习

1）出示多媒体中的图片，让学生能回答What

it?

How

you

spell

it ,please? 学生能够用下列单词回答

comic book,

dictionary, postcard, word book. (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。What’s this in 1

English ?

It’s a „„

教师采用各种方式复习单词，并在句子中领读。

(3)听录音，模仿朗读。

(5)指明朗读单词，并翻译中文意思，掌握单词。

在掌握住单词的基础上，让学生默写单词并互改，错误的单词让学生下课找组长默写。

Step3 .Practice 1、听音答题What

are Mike and Sarah going to do tomorrow ? 2、听音跟读

3、

角色朗读：角色朗读，注意语音语调。

4、

角色表演。

Step4．

Production 1、

运用重点句子，小组内创编对话并表演。

What are you going to do

tomorrow? I’m going to ... We are going to ...I have to do... 2、(1)谈论自己和朋友的未来计划，展示一些重要的动词词组加以学习。

Go ice skating ,wash clothes ，draw pictures，

make a snowman等，指导学生用一些重点句型进行操练。

Step5.Progress 1、

做配套相应的练习，学生回答并讲解。

2、

Summary：写一篇未来计划的作文（周二一天将要做的事情）。

3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。

昆山学校：顾广霞

电话：15039469096

13033952446

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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