Recycle 1名师教学设计1

一，复习（Revision）

1.复习有关交通工具类的单词或词组：on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 活动方式：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus ，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。

2.复习动作类词组：visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic …

活动方式：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。

2.复习时间类的单词：evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend …

活动方式：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。

三、新课呈现（Presentation）

1、教学Look at the pictures and guess what they are saying . （1）、教师介绍：Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street .

Look at the pictures and guess what they are saying . （2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论：

（3）、汇报讨论结果。

（4）、教师讲评。

2、教学Listen and tick or cross . （1）、全班齐读这三个句子。

（2）、教师播放录音，学生独立判断。

（3）、全班讲评订正。

3、教学Listen and read the song aloud . （1）、教师介绍：The little boy is waiting for his mother . Now Robin is singing a song to him . Listen to the song , please . （2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。

（3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。

（4）、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本上。

（5）、全班齐读这些句子。

4、教学Read and circle . （1）、学生独立圈出正确的选项。

（2）、全班讲评订正。

巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、Sing the song : Hush , little boy . 活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。

2.活动：情景剧“A crying boy”

活动方式：学生四人一组，根据教材提供的情景，发挥想象，编排一个小“情景剧”，最后请上一些小组到台前表演。如：

Wu Yifan : Robin , look at the little boy . He’s crying . Robin : I see . (The boy is crossing the street .) Wu Yifan :Stop! Don’t go at a red light .It’s very dangerous . Why are you crying ? Little boy : I can’t find my mum. Wu Yifan :Don’t cry . We’re going to drink some juice .then I’ll call your mum .Robin ,where’s the restaurant ? Robin :Go straight .Then turn right at the cinema . Wu Yifan :Thank you .Let’s go .