A教案和学案内容

Unit Two

My favourite

season

蒙垌小学

何叶

课题

PA

Let’s talk

单元

Unit 2 学科

英语

年级

五下

1. 能够完成听录音填写单词的活动。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

学习

3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

目标

4. 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。

2·1·c·n·j·y

5. 能够在语境和图片的帮助下理解生词winter和spring的意思，并能正确发音。

重点

能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中运用句型Which season do you like

best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。

难点

What’s your favourite season? 用来询问对季节喜好的另一种表达方式。

教学过程：

教学环节

Warm-up and Review 教师活动

学生活动

设计意图

歌曲导入，引入学习话题。

复习有关天气的句型和词汇。

听力过程中，通过图片、提示词适时点拨，培养学生捕捉相关语言信息的听力技巧。

听后：呈现录音原文，听音跟读，理解并核对答案。

1.Let’s enjoy a song. 播放歌曲The Listen and sing four season.

2. Look and say. 呈现图片，T: Look and say What’s the weather like? 学生根据图片和提示词汇回答。

Presentation and practice

Let’s try

1.呈现图片，听前问题。T: Mike and

Chen Jie are talking about the weather. Listen and write What is the weather like today?

2.Listen and write.

3. Read and check. PPT展示对话录

音原文，学生听音跟读，核对答案。

Read and check 4. 句型点拨：

由录音原文呈现核心句型

5. Ask and answer. 通过两人会话操

练核心句型。

这个过程学生会生疏，老师可多提

示、指导。能够理解和初步使用即可。

Let’s talk

1.呈现主情景图和句子Mr Jones and the children are having an art class.

听前问题：What will they do

in the class?

2. Let’s watch. 观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。

3. Check the answer.

4. Read and answer. 由对话的形式提出问题，学生寻找答案回答。

5. Listen and read

1）Listen and repeat, 分句听并模仿；

2）Read aloud. 出声朗读句子，注意正确的语音语调。

6. Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

7.Role-play.

三人小组合作朗读并表演对话，分层次提成任务要求。21

Consolidation

1.Watch and follow.

通过初步操练核心句型，为

Let’s talk学习

做铺垫。

Ask

and

answer.

Read and answer

Listen and read 通过听前问题呈现、视频观

看、模仿跟读、角色朗读等不同活动形式理解对话并掌握核心句型。

Watch and learn T: There are four seasons in a year.

What are

they? 观看视频，学习四

季词汇。

2. Do a survey Ask and answer 小组活动，运用所学句型询问他人最

喜爱的季节，并完成调查表。

通过小组调查活动，句子接龙游戏，由语言输入到语言输出。

3. Summary. 课堂小结，总结本课所

Sum up 学核心句型。

4.Chain game. 开展句子接龙游戏。

5课堂巩固练习。

Homework

1.听录音跟读对话，并能正确朗读对

话。

根据不同学力，设置不同层次2.与同伴编写一组对话，谈论最喜欢完成分层任务。

作业。

的季节。不少于4句。

3. 完成同步练习册。