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Unit 2 My favourite season Part A Let ’s learn 教案一、学生分析本课时是小学五年级学生的教学内容。该年龄阶段的学生具有可塑性强的特点，学生的这一年龄特征使得他们容易接受或改变一些观念，容易培养浓厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯。和成人相比,他们对新鲜事
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- 学校：宁蒗县西布河乡元梭罗完小
A课堂实录【3】
未知
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关键词：A课堂实录【3】
正文
Unit 2
My favourite season Part A Let ’s learn 教案
一、学生分析
本课时是小学五年级学生的教学内容。
该年龄阶段的学生具有可塑性强的特点，学生的这一年龄特征使得他们容易接受或改变一些观念，容易培养浓厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯。和成人相比,他们对新鲜事物的接受要快得多，主动得多。因此，他们也能够很快地接受新的教学法和新的学习方法，并逐渐养成习惯，把教师的教转化为他们自己的学。
二、教学内容分析
本课内容是以PEP五年级下册第二单元My favourite season第一课时进行设计，本课将引入五个四会单词和一个句型which season do you like best?在学会四会单词的基础上学会使用句型which season do you like best?进行交流。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。
三、教学目标与要求
（一）语言知识技能目标
1、能够听、说、认读写本课时的五个单词：season,spring,summer,autumn,winter
2．能使用句型:which season do you like best?进行交流
（二）非语言技能目标
1、情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
2、学习策略：
加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
3、文化目标：培养学生热爱家乡，保护环境的意识。
四、课前准备
1、课件
五、教学步骤
（一）组织教学，创设氛围。小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让全班同学一起讨论天气。我们知道，新知识是旧知识的延伸和扩展。所以组织几分钟的师生问答，巩固上一学期所学的内容，又为下面的学习打好基础。时间为3分钟。
（二）创设情景，导入新课。
a. 利用课件，激发兴趣。
播放课件引出今天所教的季节，引出单词，教读单词，几遍后启发学生用手指头一起来拼写该单词，利用由单词到句子的方法引导学生记忆，以此来突破记忆难点。
b. 分散难点，及时巩固。有了前面的铺垫，便可引入下面的游戏环节。设计此游戏环节的目的在于对刚学过的单词进行
巩固联系,加深记忆。此游戏采用教师将有关季节的单词覆盖，给予相应提示，然后让学生说出相应的单词。既活跃了课堂气氛又激发了学生的积极性。
（三）巩固提高，扩展运用。语言的社会功能是作为交际工具，为社会的各项活动服务的。因此，光会背书本里的几个句子是远远不够的，只有结合实际，创造性的使用所学生词和句型，将“知”和“做”结合起来，才能让学生用所学知识进行扩展、活用，也是培养学生能力的具体体现。
（四）总结、作业。
a、总结：对新知识进行一次全面的回忆，加深记忆。
b、作业：1、抄写重点单词，画一幅自己喜爱的季节的画。
2、运用所学句型，练习对话。
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用各种手段辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
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