C第一课时导学案

Grand 6

Unit 2 How can I get there? 主备人：陈春梅

一、教学内容：第二课时

A. Let’s talk Let’s try C Pronunciation 二、

教学目标：

1.能够听、说、认、读、写四会句子：Where is the museum shop? It’s near the door.并能够在真实的情景中应用。

2.能够听、说、认读主要句型：Where is the … , please?

It’s next to... 3.能够听懂A. Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。

三、教学重、难点：

1、重点：听，说，认，读写句型：Where is the museum shop? It’s near the door. 2、难点：四会句子的书写及方位词的运用。

四、教学准备: 六张场所单词的小图片，学生自己设计的所学地方的方位图，投影，挂图等。

五、教学过程：

Step 1 Warm- up: 1. Let’s chant. 2. Free talk: talk about your beautiful school. Where is your school? Our school is near the bookstore. 3. Describe your beautiful city.

4. Let’s try.

Step 2 Presentation:

1、(投影出示图片) 师说：Now guess where are they now?.如果学生猜错了或者

猜不出来，老师引导说：They are in the museum.

2、再出示几张图片问：What do they do in the museum?

S: They .....

3、学生两人一组：说一说他们在博物馆里能做什么事情。

4、解释：next to 和

near 的区别。

5、投影出示课文的位置图：师生问答。

T: Where is the museum shop? S:It’s near the door.

板书重点句型并学习。

6、游戏：记忆大比拼。

引导学生在短时间内记住这些建筑物的地理位置，然后回答老师的问题，看谁的记忆力好。

7.Listen to the tape and say after it .（分角色朗读、小组朗读。）

Step 3 Consolidation:

1、游戏:小小设计师活动。

请同学们利用六个场所单词的图片，来设计我们城市的位置图，并用我们学过的新句型进行对话。

2、游戏：小警察和外国人。

老师扮演外国人，学生扮演警察，师生共同示范问路和指路的对话。

Step 4 Summary 小结问路用语及next to 的用法。

Step 5 Do some exercises:

1.Listen and choose the right answer. (

)1. A. It’s next to the library. B. Thank you.

C. It’s a hospital.

(

)2. A. Yes, there is.

B. No, there is.

C. Yes, there are. (

)3.A. You’re welcome.

B. No, it’s not far.

C. Yes, please. (

)4.A. There are two.

B. By bus.

C. It’s in front of the bank. 2、选择题：

(

) 1、

is the zoo? It’ near the park. A. How

B. Where

C. When

(

) 2、The post office is __ to the supermarket.

A. near

B. next

C. in front (

) 3、

，is there a library near here?

A. Sorry.

B. Excuse me

C.Thank you. (

) 4、Is there a library in your village?

A.

Yes, there are.

B. No, there is.

Step 6 Homework: 1、抄写本课的四会句子。

2、和父母一起表演课文。

六、板书设计：

Unit 1

How can I get there? A.

Let’s talk Where is the museum shop?

It’s near the door.

C. Yes, there is.