Section B教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section B 教学设计思路：本课主要学习提出建议，制定规则及条件状语从句。首先通过完成Section A-3a,3b 来复习时间状语从句，并过渡到本课时。然后通过与

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2019-06-25 10:03:00

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学校：长寿湖中学

Section B教学设计第二课时

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2019-06-25 10:03:00

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关键词：Section B教学设计第二课时

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Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section B 教学设计思路：

本课主要学习提出建议，制定规则及条件状语从句。首先通过完成Section A-3a,3b 来复习时间状语从句，并过渡到本课时。然后通过与学生讨论骑行设备来学习新词汇，这样听1a就没有障碍了。随后让学生读1a, 找出本课的主要内容：条件状语从句和提出建议。让学生口头上能够流利地运用条件状语从句。最后还布置学生制定校规班规进一步巩固条件状语从句和提出建议。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

rider, careless , helmet, light-colored （2）学习if引导的条件状语从句

Skill aims:

（1）能够提出合理的建议。

（2）能够运用条件状语从句制定规则。

（3）能够听懂与交通相关的话题。

Emotional aims: 加强交通安全意识。

Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

（1）学习if引导的条件状语从句。

（2）提出建议。

2. Difficult points：

正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

Ⅲ. Learning strategies 1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。

2. 结合生活实际，学习交通规则。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机

V Teaching procedures 1Review 1）

Review the new words of SectionA

2 ）

Group work (Describe the traffic accident)

3 ）

通过交通事故继续谈论骑自行车的优点及缺点。

1）学习新单词

。

2) 听录音完成1b。

3）自己读课文，找出文中重要的短语和句子。

4）总结if引导的条件状语从句并做相应练习。

5）看视屏并跟读，模仿语音语调。

6）表演对话。

VI Summary. VII Homework VIII. Blackboard design

Section B—1a,1b,

Words and expressions

Grammar

careless

The adverbial clause of condition(条件状语从句）

rider

If.... , .....

helmet

If we ride at night, .... light colored

Giving advice( 提出建议) ...

We should /must/.... get a fine

You should/must/may... on the left-hand side of

关于本教案的常见问题

Q：Section B教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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