Section B教案教学设计导入设计

单 位：固始县第三初级中学

学 科：初中英语

主讲教师：杨 丽

时 间：2019.3.20

Unit 6 Enjoying Cycling

一、教学目标：语言知识：能根据语境正确使用动词不定式，掌握动词不定式的用法。能运用本话题所学的表达法，模拟或实地进行电话预定或询问等。语言技能：能在对话中或对话情景中听懂对方询问并作出适当的反应，听懂报价、时间等信息，并根据自己计划作出反馈。情感态度：能积极与同伴合作参与课堂活动，了解中外学生假期旅游的特点。

二、学情分析：我所教的班级八（14）、八（16）有六十多人，由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中会尽量让所有学生都参与到活动中来。学生学习任务重，精神比较紧张，因此更加需要老师在课堂上运用生动活泼、形式多样的教学手段来激发学生的学习积极性和自信心。

三、教材内容分析：本课是八年级第二单元第一话题的第二课时，主活动是通过给售票处打电话预订火车票，学会如何用英语预订车票。通过听录音和操练引导学生掌握有关预订火车票的重点单词和词组，通过阅读完成相关信息填空的方式巩固中的关键语法点，同时发展学生通过阅读获取主要信息的阅读技能。在巩固中的重点单词和词组的同时为学生提供具体的语境，让学生在语境中灵活运用所学知识。

四、教学方法设计：1、突出重点、突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。2、任务型教学法：倡导体验参与，培养学生能力。先创伤语境让他们感知，然后让他们自己归纳出动词不定式的用法，引导他们使用动词不定式就预订火车票的话题表达自我观点与建议，这样他们就会有一种成就感，从而提高学习的兴趣。

五、教学过程：Step Review 第一步

复习（时间：5分钟）

通过电子白板展示上一节课的重点单词、短语：field proper/price/total/vehicle/airline复习上节课所讲的这些词的意义和用法，要求学生仿照例句编写句子(one by one)，并作出评价。

Step 2 .Presentation 第二步

呈现（时间：12分钟）创设语境，用多媒体教学新单词，并通过听录音、回答问题、找出重难点等形式呈现la. T:Boys and girls according to Section A We know that Kangkang and his Classmates are going on a Spring Field trip Here are two questions for you. Think about for two minutes . then I will ask two Students to tell their answers 2、将已设计好的问题呈现在白板上，找学生回答并核对答案

① Where are Kangrang and his classmates

going on a spring field trip ② How Will they go there ? T: We know that they will go there by train .Do you know what should we do before taking the train ? Ss:Yes We should buy some train tickets T: So Kangkang needs to book some train tickets DO you know how kangkang books train tickets? Now Let’s learn Section B about how to book train tickets

3、① Learn hew Words in Section B（学习Section B中的新单词）

通过白板展示图片来学习新单词：hotel/fridge/air conditioner 通过展示普通宾馆和高档宾馆的图片来学习新单词：

Standard/condition/comfortable ②播放la录音，让学生合上书本仔细听获取la大意，判断听力是一片有关火车票预订的对话。

③引导学生观察lb的表格，结合自己教过的单词及短语处理。预测每个表格应填入的内容（注：表格内的生词departure不用急于给出中文意思，可以让学生观察下一栏的然后猜测departure的含义）

④第二次播放la录音，完成表格填写的练习（注：本部分表格需填写较多信息，可根据班级实际情况，第一次听录音完成表格左边的内容，再听一次完成右边的内容）

⑤第三次播放la录音，全班检测答案。

⑥学生角色扮演进行la对话练习，再抽选若干小组，展示该对话表演。

⑦学生通过将听力文段和表格进行改写，将关键信息重新组织成一篇短文，达到锻炼写作能力的目的。

Step 3 Consolidation 第三步

巩固（时间：10分钟）

通过做报告或复述对话的形式巩固la完成lc The teacher makes a summary to explain the key points and/difficult points to the students（教师做一个总结给学生呈现本节课的重点及难点）

① book tickets /rooms② cot+ 价格、年龄、速度③

hard sleeper/soft sleeper ④ a:pay for..

b:spend...on (in) doing ....at C:it costs sb.... d:it takes /will take sb+时间+to do sth Step 4 Practice 第四步

练习（时间：10分钟）

创设语境，教学生单词和课文，采用多种阅读形式，练习la对话，然后要求学生复述文章

Step 5 Project 第五步

综合探究活动 1、让学生通过对la的学习和同桌编对话，订从信阳到北京的火车票 2、Homework HOW to book rooms over the phone 六、板书设计： Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 Ware going on a three - dag Visit to Mount Tai Section B 1、book tickets /rooms 2、At the age of.... 3、Hard sleeper / soft sleeper 4、Pay for... It costs sb.... It takes / will take sb +some time +to do sth 七、技术运用：白板、录音机、图片

八、资源引用：教师教学参考用书、互联网、面对面教辅资料

九、创新点：大量引用图片，结合la进行预订火车票听说练习

十、教学反思：我认为在英语教学中要注重培养学生应用语言进行交际的能力，教学中应遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。在本节课中我使用了以下方法：

1、任务型教学法

本节课我将任务型教学活动贯穿整堂课。无论是听说读写，学生始终是带着任务去运用和操练学到的语言。

2、直观教学法

借助于图片、多媒体等方式采用直观教学法，用多媒体展示图片，教学目标生词，目标句型。让学生视觉上得到冲击，产生瞬间记忆效果。

3、情景教学法

师生之间、生生之间在这个电话预订火车票的话题上就是真实的情景。

4、课堂互动法

通过小调查、groupwork pairwork等活动，让教师与学生交流，学生与学生交流，我会鼓励学生大胆发言，营造平等交流气氛，让学生成为学习的主人。

5、难点分解法

我把今天的语言知识点化解为几个步骤，通过层层训练、步步推进，实现教学难点小步子化，让其在不知不觉的快乐中更好地领会语言和语法。

我认为这节课安排得比较合理，方法得当，学生反响也还可以。