7.1 普查与抽样调查ppt课件配套教案内容

7.1普查与抽样调查

教材分析

本节课苏科版《数学》七年级下册第十二章第一节的内容，是一节概念课。本节是初中统计的基础内容，对培养学生分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值具有重要意义。同时也是以后学习统计有关知识的基础，让学生体会学数学、用数学意识的重要题材，在教材中，起着承上启下的作用。另外，普查与抽样调查在日常生活中的应用也非常广泛，利用普查与抽样调查可以帮助我们解决很多实际问题.《普查与抽样调查》这节课包括三个部分：第一部分是通过具体实例认识普查、总体、个体的概念。第二部分是通过对普查认识，探究抽样调查、总体的一个样本、样本容量的概念。第三部分是利用普查与抽样调查的相关知识合理的解决问题。这三部分内容环环相扣，密切相关,形成普查与抽样调查这部分内容完整的知识结构体系。

一、教学目标

1、经历调查、收集数据的过程，感受抽样调查的必要性；

2、了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念；

3、进一步发展统计意识. 二、教学重点：掌握普查与抽样调查的区别与联系；

三、教学难点：调查方式的选择. 四、教法与学法

1、教法：按照学生认知规律，遵循以“学生为主体，教师为主导，数学活动为主线”的指导思想，采用以实验观察法为主，直观演示法为辅的教学方法。

2、学法：让学生在“观察—操作—交流—归纳—应用”的实践探索中，自主参与知识的产生、发展、形成与应用的过程。通过学生的自主活动、主动探索、合作交流、动手操作等活动来构建与此相关的知识经验，使学生掌握知识，从而达到知识的运用。

五、教学过程

第一个环节

（一）引入：

1、情景创设： 2、同学们是通过什么方式获得数据的？你获得数据的方式有何特点？

3、概念的总结与理解

议一议：；

想一想：

讨论：

1、口答（以小组为单位，给予足够时间）

2、以小组为单位，展示他们的讨论成果

第二个环节

（二）思考：

1、思考：

2、概念：

第三个环节

（三）、举例：

1、

2、

3、

4．

讨论：

议一议： 第四个环节

（四）练习：

1、下列问题中，哪些是用普查方式，哪些是用抽查方式来收集数据的？

2、要完成下面的工作，你认为采取哪种方式较好？

3、

请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性：

4 、为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取5台做调查,你能指出它的总体与个体、样本和样本容量吗? 第五个环节

（五）拓展——设计方案（小组合作）

请同学们确定一个你关心或感兴趣的事件，写一个调查方案具体要求如下：

（1）调查目的是 ；

（2）调查方式是 ；

（3）调查对象的总体是 ；

个体是 ；

如果选用抽样调查，请写出调查对象的样本、样本容量。

第六个环节

（六）小结：

沛县郝寨中：魏锋