课题2　金属的化学性质教案2

九年化学

人教版（下）第八单元

课题2《金属的化学性质》导学案

课题2

金属的化学性质（第一课时）

学习目标

1.知道铝、铁、铜等常见金属和氧气的反应。

2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

3.能用金属活动顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动顺序解释一些日常生活有关的化学问题。

自主学习

1.金属与氧气的反应

（1）镁条在空气中燃烧的现象_______________

___________________________，铁丝在氧气中燃烧的现象____________________________________，对比两种金属的燃烧条件说明______________更容易与氧气反应。

（2）明明家有一个清末铝制饰品，该饰品自今保存十分完好，该饰品未锈蚀的主要原因是__________ ____________________________________。

（3）俗话说“真金不怕火炼”说明金的化学性质在常温和高温下性质______________。

我的困惑

合作探究

同学们阅读教材第9页总结金属单质与氧气反应的规律。

检测提升

1.铁在氧气中燃烧生成物是______________，要想使铁丝燃烧实验成功，在久置铁丝点燃前应该_____________________，盘绕______________。2.为什么铝制器皿很耐腐蚀？为什么不易用钢刷来擦洗铝制品？

3.为充分利用资源全国各地都在试行垃圾分类回收，有以下生活垃圾：

①纸盒

②铝质易拉罐

③雪碧塑料饮料瓶

④铜导线

⑤镀锌自来水管

以上可以作为同一类回收的是________（填编号），

它们属于______（填“金属”或“非金属”）

。

九年化学

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课题2《金属的化学性质》导学案

4.用金属的性质回答：

（1）铝可以压成铝箔_____________ （2）用铜制电线_____________ （3）铁合金制作炊具_____________ （4）

石墨可以做电极_____________ 5．按要求完成化学方程式

(1) 有浓厚白烟的化合反应_____________ （2）发出耀眼白光的化合反应_____________ （3）有黑色物质生成的化合反_____________

（4）两种黑色粉末混合加强热生成一种红色固体和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

________________________________________ 6．生活中废弃的铝制易拉罐、破铁锅、废铜线等可归为一类加以回收，它们属于（

）

Ａ．有机物

Ｂ．金属或合金

Ｃ．氧化物

Ｄ．非金属

7．某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的报警系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警是利用了金属的（

）

Ａ．延展性

Ｂ．导电性

Ｃ．能与氧气反应

Ｄ．导热性

8．医用热敷袋使用时要轻揉，袋内的反应可看作是铁粉、空气和水相互作用，产生氢氧化亚铁〔Fe(OH)2〕最终转化为氢氧化铁〔Fe(OH)3〕.下列说法不正确的是（

）

Ａ.热敷袋放出的热量是由化学反应产生的

Ｂ.总反应为2 Fe＋O2＋3H2O＝2Fe(OH)3

Ｃ.上述含铁物质中铁元素的化合价为0、+2、+3 Ｄ.热敷袋中的铁粉与水在为使用时要分别密封

保存

7．计算题

（1）金属铜在空气中加热表面会被空气中的氧气氧化，现有8克铜在酒精灯上微热一段时间后表面变黑后，冷却称量质量为8.8克，求表面生成了多少氧化铜？

(2)镁条在空气中燃烧，除了和空气中的氧气反应生成氧化镁外，还能和空气中的氮气发生化合反应生成氮化镁(Mg3N2）求12克镁在空气中完全燃烧生成物的质量范围？

知识梳理

请你认真阅读教材，回顾课上所学内容，然后按照自己的思维方式将本节课的知识梳理出来。