课题3　溶质的质量分数多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

课题3 溶质的质量分数一、教学目标：1、知识与技能的涵义，能进行溶质质量分数的有关计算1、了解溶质的质量分数计算2、初步学会溶液的稀释2、过程与方法的定义，初步学会溶质质量分数计算的方法和规律1、根据溶质的质量分数，学会溶液配制的方法2、通过溶液的稀释问题3、情感、态度与价值观(1).

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所属课文：课题3　溶质的质量分数

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2019-06-13 16:13:00

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学校：泸溪县第五中学

课题3　溶质的质量分数多媒体教学设计及其点评

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关键词：课题3　溶质的质量分数多媒体教学设计及其点评

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课题3 溶质的质量分数

一、教学目标：

1、知识与技能

的涵义，能进行溶质质量分数的有关计算1、了解溶质的质量分数

计算2、初步学会溶液的稀释2、过程与方法

的定义，初步学会溶质质量分数计算的方法和规律1、根据溶质的质量分数

，学会溶液配制的方法2、通过溶液的稀释问题3、情感、态度与价值观

(1).进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。

(2).联系生活实际，培育科学，严谨的态度和对生活的热爱。

二、教学重点、难点

1、溶质的质量分数的概念及其简单计算

2、配置溶液的质量分数一定的溶液的过程与方法

三、教学准备：有关实验的器材及药品练习题相关课件

四、教学方法：实验→讨论→分析→归纳

五、教学互动设计

一、创设情境，导入新课

提问：在相同体积的两杯水中分别加入一匙白糖和两匙白糖所得溶液有什么不同？

二、合作交流，共同探究

互动1 实验9—5 在三支试管中各加入10ml水，然后分别加入0.5g、1g、1.5g固体硫酸铜。

交流：详见下表出示课件1 试管编号

溶液颜色比较

溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 1 浅蓝色

10 0.5 10.5 2 蓝色

10 1 11 3 深蓝色

10 1.5 11.5 归纳：对有色溶液来说，可根据颜色的深浅来区分溶液的浓稀

小结：溶液的浓稀一定表示溶液中溶质质量含量的高低

互动2 讲解：溶液的浓稀不能准确地表示一定量的溶液里溶质的多少，但实际应用中，我们需要准确地知道溶液的组成。

介绍：表示溶液组成的方法很多，溶质的质量分数是其中的一种。

设问：什么是溶质的质量分数？如何表示溶质的组成？

讲解：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。

1、计算式为：溶质的质量分数=溶质质量×100% 溶液质量

2、溶液质量=溶质质量+溶剂质量=溶液体积×溶液的密度

实验9—6按下表所定的量配制氯化钠溶液并填表

试管编号

1 2 溶质质量/g 10 20 溶剂质量/g 90 80 溶液质量/g 100 100 溶质的质量分数

10% 20% （一）计算配制溶液所需溶质和溶剂的质量例1: 在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制500 Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？

解：略

你掌握了吗？

例2、已知20℃时食盐的溶解度为36g，求20℃时食盐饱和溶液的溶质质量分数。

解：略

例3: 把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸，需要多少克水？

讨论：解这道题的关键是什么？

总结：抓住关键：溶液稀释前后溶质的质量不变

例4：配制10%硫酸98g，要98%硫酸(密度为1.84g/m L )多少mL ？

讨论：2、现要将600克40 %的硝酸钾溶液配制成24%的稀溶液，需加水多少克？

三、应用迁移，巩固提高，详见练习题四、总结反思

1、总结：本节课学习了溶液组成的一种定量表示方法—溶质质量分数及其有关计算。

2、启示：化学计算有着量的意义。

五、作业

1、课堂作业

2、课外作业

关于本教案的常见问题

Q：课题3　溶质的质量分数多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　溶质的质量分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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