轴对称的再认识教学设计第一课时.pdf

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关键词：轴对称的再认识教学设计第一课时

正文

栾川县叫河镇初级中学“五环节教学模式”导学案

2019年5 月 12日主备人：王玉琪审核：七年级组学科：七年级数学

课题

学习目标

教材分析

重点

难点

第1课时 10.1.1生活中的抽对称

课时

1 1．通过观察、分析现实生活实例和典型图形的过程，认识轴对称和轴对称图形．

2．会找出简单的轴对称图形的对称轴，了解轴对称和轴对称图形的联系和区别．

1、正确理解轴对称图形以及轴对称的概念．

2、能正确区分轴对称图形和轴对称

教学准备

导学案

导学过程

轴对称图形：如果一个沿一条折叠，直线两旁的

部分能够，这个图形就叫做轴对称图形.

【合作探究】

图形

长方形

形状

是否轴对称图形

对称轴的

条数

正方形

等腰三角形

圆形

等边三角形

角

两个图形成轴对称：把一个图形沿着某条折叠，如果它能与另一个图形重合，那么就说.

轴对称图形

两个图形成轴对称

图形

区别

联系

【交流展示】

1，下列表情图中，属于轴对称图形的是（）

2.下列图形，对称轴最多的是（）

A.长方形 B.正方形

C.角 D.圆

3，图中三角形（4）与哪些三角形成轴对称？

整个图形是轴对称图形吗？它们共有几条对称轴？

4，想一想：一辆汽车的车牌在水中的倒影

如图所示，你能确定该车的车牌号码吗?

教学反思

轴对称的再认识教学设计第一课时