课题2　化学肥料评课稿

科目

化学

年级

初三

标题

盐化学肥料

关键词

盐/复分解反应

内容

教学目的： 知识：

了解得分解反应发生的条件，并能应用复分解反应发生的条件来判断反应能否发生。了解化肥的种类和特性。

能力：培养学生由感性到理性的认识事物的方法和自学能力。

思想教育：通过总结酸、碱、之间的相互关系，进行事物间普遍联系的教育，培养学生的科学素质。

重点难点发生的条件。

教学方法

自学讨论法。

教学用品

仪器：试管、试管夹、酒精灯。

药品：硫酸铵、硝酸铵、硝酸钾、氯化钾、磷酸氢钙、红色石蕊试纸、氢氧化钠溶液。

其它：

火柴。

教学过程

[复习提问] 上节课我们学习了盐的化学性质（投影）

金属+盐→新金属+新盐（2）酸+盐→新酸+新盐（3）碱+盐→新碱+新盐（4）盐+盐→新盐+新盐 上述反应中,哪些是置换反应?哪些是复分解反应?

回忆、讨论。

指出哪些是置换反应，哪些是复分解反应。

复习旧知识为学习新知识做准备 [过渡语] 大家已经知识，并不是任意两种酸、碱或盐之间都能够发生化学反奕。本节课我们将学习复分解反应发生的条件，再介绍几种化学肥料。

回忆间节相应实验，明确本节学习目的。

使学生明确学习目的。 指导学生实验

带着问题分组做实验，并记录实验现象，完成有关化学方程式。

一组

实验探索，通过实验进行学习化学知识的科学方法的教育。

二组：

三组：

[分析讨论] 引志学生分析讨论能够发生复分解反应的原因，同时从电离的角度予

以分析解释。

分析讨论、书写电离方程式得出，有沉淀、气体或难电离的水生成，使反应向右方向进行。

培养学生由感性到理性的认识事物的方法。 [板书] 三、复分解反应发生的条件。

理解、记忆反应条件

巩固、记忆。 [小结] 通过学习总结盐的化学性质，总结出各类物质间存在下列关系：

了解并记忆酸、碱、盐之间的相互反应关系。

发展学生逻辑思维、认识事物间不是孤立存在的而是相互联系的。 [投影] 课堂练习一（见附1）

指导学生做课堂练习一

完成课堂练习一

巩固对复分解反应发生条件的理解。 [过渡] 在上面我们学习的盐中，有些就可以做化学肥料。

指导学生阅读课文P.177~P.178

阅读课文P.177~P.178思考: (1)化肥的种类

(2)各类化肥的特性.

培养学生自学归纳的能力. [演示实验]展示几种化肥样品. 观察几种化肥色、态，闻其气味。

从感性上认识化肥。 [演示实验] 课本P.177(实验8-35)、（实验8-36）

观察记录实验现象，讨论写出化学方程式。

实验探索。 [分析讨论] 使用氮肥时应注意什么？

思考讨论，总结出氮肥使用时注意事项。

培养学生的归纳能力，理论联系实际，增强社会责任感。 [板书] 四、化学肥料

点燃

识记

使知识系统化。 [投影] 课堂练习二

（见附2）指导学生做课堂练习二 完成课堂练习二

巩固化肥知识。 [小结]引志学生做本课小结

完成本课小结

培养学生总结能力 [投影] 随堂检测

（见附4）

独立完成检测题。

检查完成目标情况。

附1：课堂练习一

1．复分解反应发生的条件是

。

2.下列物质间能发生复分解反应的是

KOH+NaNO3（B）Na2CO3+HClC）FeCl3+CuSO4（D）H2SO4+Ba(OH)2 3.从Zn、BaCl2、NaOH、KclO3、CuCl2、Na2SO4、CaO、H2O、H2SO4等物质中，选出适当的物质，接下列要求写化学方程式：

（1）化合反应

（2）分解反应

（3）置换反应

（4）复分解反应

酸与盐反应 碱与盐反应 盐与盐反应 附2；课堂练习二

有下列化肥：CO（NH2）2、K2SO4、NH4NO3、（NH4）2SO4、KCl、NH4H2PO4 （1）属于钾肥的是

（2）属于氮肥的是

（3）属于复合肥料的是

（4）以上化肥属于正盐的是

（5）属于酸式盐的是