课题1　溶液的形成教案评析｜教案在线预览

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课题一溶液的形成教学目标：1.知道溶液的概念并能区分溶液中的溶质和溶剂。2.探究几种物质在水中溶解时的温度变化。3.知道一些常见的乳化现象。4.让学生通过实验学习，观察、分析实验现象，增强学习化学的兴趣。教学重点：1.建立溶液的概念，并认识溶质、溶剂、溶液三者的关系。2.溶解过程的吸热和放热。教学难

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所属课文：课题1　溶液的形成

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2019-05-22 15:18:00

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学校：长葛市金英学校

课题1　溶液的形成教案评析

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2019-05-22 15:18:00

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关键词：课题1　溶液的形成教案评析

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课题一

溶液的形成

教学目标：

1.知道溶液的概念并能区分溶液中的溶质和溶剂。

2.探究几种物质在水中溶解时的温度变化。

3.知道一些常见的乳化现象。

4.让学生通过实验学习，观察、分析实验现象，增强学习化学的兴趣。

教学重点：

1.建立溶液的概念，并认识溶质、溶剂、溶液三者的关系。

2.溶解过程的吸热和放热。

教学难点：溶液中溶质和溶剂的判定。

教学方法: 自学、合作探究、

讲授

教学器材：

氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠、水

玻璃棒、烧杯、水银温度计、试管、药匙

教学计划：1课时

教学过程

一．创设情境，导入新课

展示日常生活中所接触到的一些物品的图片，如：矿泉水、可乐、白酒，它们是不是溶液呢？今天我们一起来学习溶液。

二．新课学习

1.溶液的概念及组成

自主预习课本26---28页

学生思考：①溶液的概念及特性？

②溶液由什么组成的，三者之间有何关系？

【学生回答】①一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物叫做溶液。②有溶质和溶剂组成，溶液的质量等于溶质和溶剂的质量之和。

［讲述］均一性指任何一部分组成和性质完全相同﹙指密度、浓度、性质等﹚，稳定性指外界条件不变﹙温度、溶剂量、压强﹚，溶质不会从溶剂分离出来。一般情况下固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂；液体溶于液体时，量少的是溶质，量多的是溶剂，但如果有水，无论水的多少，水是溶剂。

2.物质的溶解性

播放视频：物质的溶解性比较

学生观察，同桌交流

【学生回答】碘几乎不溶于水，但能溶于汽油；高锰酸钾易溶于水，但不溶于汽油。

［结论］①同种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的。

②不同的物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。

3. 物质溶解时的吸热和放热现象

探究实验：探究物质溶解时的吸热和放热现象？

分组实验、教师巡视、指导

学生回答后教师总结

［展示结果］氯化钠：温度变化不明显硝酸铵：温度降低﹙吸收热量﹚ 氢氧化钠：温度升高﹙放出热量﹚

【结论】物质在溶解时有吸热和放热现象

4.乳化现象

学生交流：生活中洗涤剂或洗洁精为什么能除去油污？

三．课堂小结：

你在本节课的最大收获是什么？（学生回答，完成自我小结）

四．课堂练习：课本32页 1.3.5 五．课后作业：课本32页 2.4 六．板书设计：课题一溶液的形成

一.溶液

1.概念：均一、稳定的混合物

2.组成：溶质和溶剂

二．溶解时的现象

1．吸热：硝酸铵

2．放热：氢氧化钠

三 .乳化现象

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题1　溶液的形成教案评析