课题2　金属的化学性质主要内容及教案内容｜教案在线预览

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北附实验学校“12X3”课堂教学模式初三化学备课组开发课堂学习方案设计及工具单课题2 金属的化学性质【学习目标】：1、知道铁、铜、铝等常见的金属与氧气的反应，2、通过实验探究金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，3、金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些日常有关的化学问题。4、掌握金属活动性顺序及应用

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所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-06-26 09:24:00

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学校：北大附中云南实验学校

课题2　金属的化学性质主要内容及教案内容

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关键词：课题2　金属的化学性质主要内容及教案内容

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北附实验学校“12X3”课堂教学模式

初三化学备课组开发

课堂学习方案设计及工具单

课题2 金属的化学性质

【学习目标】：

1、

知道铁、铜、铝等常见的金属与氧气的反应，

2、

通过实验探究金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，

3、

金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些日常有关的化学问题。

4、掌握金属活动性顺序及应用。能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

【重点难点】

重点：

1、金属的化学性质；金属活动性顺序；置换反应的判断。

2、对金属活动性顺序的探究，

难点：金属活动性顺序和置换反应的理解和应用

【课时安排】

3课时

第1课时

金属的化学性质

【任务一】新课导入或知识回顾（内容和时间教师可根据自己情况酌情安排）

1、目标要求: 引入新课或知识点复习回顾。

2、模块组合

模块一：创设情境——教师根据学情创设情境。

【任务二】金属与氧气的反应

1、目标要求：通过回顾金属与氧气的反应，初步比较几种金属的活动性以及铝耐腐蚀的原因。

2、模块组合

模块一：回顾旧知——回忆镁、铁与氧气反应的条件及现象

模块二：自主学习——学生阅读课本9页相关内容讨论分析以下问题; 1、

铝为什么具有很好的耐腐蚀性能？

2、

比较归纳镁、铝、铁、铜的活动性。

模块三：合作学习——归纳比较金属活动性的依据

【任务三】

金属与盐酸、硫酸的反应

1、目标要求：通过金属与盐酸、硫酸的反应，比较镁、锌、铁、铜的金属活动性，归纳置换反应

2、模块组合

模块一：自主学习——学生阅读课本10页明确实验步骤

模块二：合作学习——学生分组实验

1、

学生实验、交流实验现象，并根据现象讨论、归纳镁、锌、铁、铜的金属活动性

我主动，我参与，我体验，我成功

第1页（共2页）

北附实验学校“12X3”课堂教学模式

初三化学备课组开发

2、

根据反应的化学方程式，反应物、生成物物质类别分析归纳置换反应

模块三：教师点拨、指导

【任务四】当堂检测

1、目标要求：通过限时训练，考查学生对知识的掌握程度

2、模块组合

模块一：难点突破策略——学生利用5分钟独立完成当堂训练单

模块二：学情反馈措施——学生互相批改，教师给与相应的奖励

模块三：归纳小结——学生能快速归纳本节课知识点，并掌握重点内容

【任务五】作业布置：“名校课堂”

P80、81

我主动，我参与，我体验，我成功

第2页（共2页）

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题2　金属的化学性质主要内容及教案内容