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课题1　常见的酸和碱精品学案｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱精品学案

正文

第十单元

酸和碱

第一节

常见的酸和碱

第二课时

酸的化学性质

授课老师：杨慧霞

授课班级：1611

授课时间：2019.3.13第一节

学生情况分析：学生在第六单元已经学***理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，在第八单元学习了活泼金属可以和稀盐酸及稀硫酸发生反应，再加上上一课时的学习，学生对常见的酸并不陌生，但是对酸的化学性质的认识是零散的，片面的。如何将零散的知识纳入合理有效的系统中，运用怎样的方法来学习这些零散的知识，将成为解决上述学习困难的关键，它将帮助学生形成“一类物质”的方法，提升学生的学习能力。

教材内容分析：本课时在认识了酸、碱能与指示剂作用的性质和常见酸的物理性质及用途的基础上，介绍酸的化学性质，采用了学生总结、实验探究的方式，目的是使学生能积极参与学习，能根据学过的知识来主动探究未知，最后通过简单归纳几种酸的相似的化学性质，从而对这部分内容有更深的认识。

教学目标

知识与技能：知道常见酸的物理性质；

熟悉常见酸的化学性质；

掌握归纳整理知识的技能。

过程与方法：体会由实验探究过程获得结论的科学方法；

对结论进行实验验证的学习方法。

情感态度与价值观：了解酸在日常生活中的广泛应用，及使用时的注意事项。

教学重点：常见酸的化学性质，典型反应及其化学方程式的书写。

教学难点：知识应用能力、实验探究能力的培养。

教学用具：多媒体、实验用品、黑板。

教学流程：情景创设，自制酸碱指示剂的实验→温故知新，复习盐酸和硫酸的物理性质→目标学习，常见酸的化学性质→总结梳理→自我检测→练习应用。

教学过程：

一、

情景创设：在本节课的第一课时学习了酸碱指示剂，课后安排学生提取了一些植物的汁液，一起检验它们能否做酸碱指示剂。

二、

温故知新：完成表格内容，复习盐酸和硫酸的物理性质

颜色

状态

气味

有无挥发性

有无吸水性

浓盐酸

浓硫酸

三、

目标学习：常见酸的化学性质

复习上节课学习内容，酸可以让紫色石蕊变红色，不能让无色酚酞变色。结论：可以与酸碱指示剂反应

自主完成表格中的方程式

稀盐酸

稀硫酸

结论：可以与活泼金属反应，放出氢气

3.实验探究，生锈的铁钉与盐酸的反应，观察并记录实验现象，获得结论，

反应的方程式,，Fe2O3＋6HCl〓2FeCl3＋3H2O

硫酸也可以与三氧化二铁反应，Fe2O3＋3H2SO4〓Fe2(SO4)3＋3H2O 结论：可以与金属氧化物反应，有水生成

练习写出氧化铜与稀硫酸的反应的方程式，CuO＋H2SO4〓CuSO4＋H2O （2）实验验证，氧化铜粉末能否与稀硫酸反应，观察并记录实验现象。

4.复习已经学过的有酸参加的化学反应，如石灰石和稀盐酸的反应。

四、

总结梳理

交流讨论，完成酸的化学性质的思维导图。

五、

自我检测

学生根据PPT上的展示目标，检测自己是否完成了这节课的学习任务。

六、

练习应用

完成相关练习，巩固所学知识。

板书设计：

三、

酸的化学性质

可以与酸碱指示剂反应

可以与活泼金属反应，放出氢气

可以与金属氧化物反应，有水生成

Fe2O3＋6HCl〓2FeCl3＋3H2O

Fe2O3＋3H2SO4〓Fe2(SO4)3＋3H2O

资料摘要

课题1　常见的酸和碱精品学案