课题1　人类重要的营养物质ppt配用优秀教学设计

《化学式与化合价》导学案

课题4：化学式与化合价

1.知识与技能

(1)了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。

(2)熟记某些常见元素及原子团的化合价。

(3)能用化合价推求化学式。

(4)了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

(5)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分及其含量。

2.过程与方法

(1)通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。

(2)通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。

3.情感态度与价值观

(1)通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

(2)通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。

(3)通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。

第一课时

第一部分化学式

一、自主学习

阅读课本内容，并完成下列填空。

1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做_________。

2.写出下列物质的化学式

(1)氧气_________，(2)水_________，(3)二氧化碳_________，

(4)氮气_________，(5)氢气_________，(6)四氧化三铁_________， (7)硫_________，

(8)氯化钠_________。上述物质中属于单质的是_________，属于化合物的是_________。

3.化学式H2O的意义有：(1)表示__________________，(2)表示__________________，(3)表示__________________，(4)表示__________________。

4.由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如NaCl读作_______________，P2O5读作__________________，SO2读作__________________。

二、合作学习与探究

1.每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有_________个。

2.物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据_________。

3.化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写

(1)单质化学式书写

①由原子直接构成的物质，用_________表示。例如：硫_________，磷_________，铁_________，氦气_________；

②双原子分子或多原子分子构成的单质，用___________________________表示。例如：氧气_________，臭氧_________。

(2)化合物化学式书写

①写出元素符号并排列元素：金属元素写在_________边，非金属元素写在_________边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在_________边。

②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的_________。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以_________。

例如：硫化锌_________，二氧化碳_________，五氧化二磷_________。

三、交流讨论

1.化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。

2.化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？

(1)化学式前面的数字表示___________________________________________________。

(2)化学式中元素符号右下角的数字表示_______________________________________。

例如：2H2O中，前面的“2”表示_________，元素符号H右下角的“2”表示_________。

四、反馈与巩固

科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O ，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？

(1) _______________________________________________________________；

(2) _______________________________________________________________；

(3) _______________________________________________________________。

第二部分化合价

一、自主学习

学习了化学式后，我们知道化学式有着丰富的内涵，化学式又是重要的化学用语，相当于语文里的字词一样，所以同学们现在是不是很想轻松正确地写出各种物质的化学式呢？

那就请同学们一起来学习化合价吧！利用化合价可以推求出化学式。

阅读课本内容，并完成下列填空：

1.化学上用“化合价”来表示原子之间_________的数目。

2.化合价有_________价和_________价。在化合物里，金属元素通常显_________价，非金属元素通常显_________价，氢元素通常显_________价，氧元素通常显_________价。

3.在化合物里，正负化合价的代数和为_________。

4.在单质里，元素的化合价为_________。

二、合作学习与探究

1.认真观察课本的表格，看看原子个数比在不同的化合物里是否相同？原子之间相互化合的数目，在化学上用什么来表示？

2.认真分析归纳课本的表格，试着编写能帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜，并以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。

例：

化合价记忆韵语

化合价实质应认清，金正非负单质零。

氢为正一氧负二，正价负价和为零。

诸多元素有变价，条件不同价不同。

一价钾钠银氯氢，二价氧镁钙钡锌。

三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，

二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。

一价铵根氢氧根，另有硝酸氯酸根。

二价硫酸碳酸根，勿忘一个锰酸根。

三价只有磷酸根，铵根为正要记清。

正左负右标化价，绝对价数下交叉。

存在约数要化简，写好以后要细查。

三、交流讨论

1.学习化合价后，我们应如何利用化合价来推求化学式呢？请阅读课本84页例题后思考并完成下列填空。

步骤可概括为“两写两求一查”：

(1)写_______________________________________________________________；

(2)求_______________________________________________________________；

(3)求_______________________________________________________________；

(4)写_______________________________________________________________；

(5)查_______________________________________________________________。

2.用化合价推求化学式，还可以用“交叉法”。(以氧化铝为例)——“写、标、叉、查”

(1)写出组成该化合物的元素符号，正价写左边，负价写右边

： Al O (2)标出各元素的化合价，标在正上方：

(3)将化合价的绝对值交叉，约简： Al2O3

(4)用化合价原则检查化学式：(+3)×2+(-2)×3=0 代数和为0，说明化学式正确。

交叉法与课本介绍的最小公倍数法，你更喜欢哪一种？你还有没有更好的方法？

3.含有原子团的物质的化学式书写，当原子团不止一个时，数字“2”或“3”等应怎么样标？

A.H2S B.Na2SO3 C.MgSO4 D.SO3

第二课时

一、自主学习

化学就在我们身边，我们的生活处处有化学。学习有关相对分子质量的计算之后，我们就能看懂某些药品、食品等商品的标签或说明书，揭穿某些商品的虚假宣传，保护消费者的合法权益。

阅读课本，并完成下列填空：

1.有关相对分子质量的计算，又称根据化学式的计算，它包括三个方面：

(1)计算________________________________________________________ ；

(2)计算________________________________________________________ ；

(3)计算________________________________________________________。

上面三种计算，都必须预先知道：物质的化学式和各元素原子的相对原子质量，才能进行。

2.相对分子质量的符号为________，求某物质的相对分子质量，是求________个分子中各原子的相对原子质量的总和。

3.计算下列物质的相对分子质量

CO2 NaCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2

4.已知氧化铁的化学式为Fe2O3

，求：

(1)氧化铁中各元素的质量比。

(2)氧化铁中铁元素的质量分数。

二、交流讨论

1.求相对分子质量时，化学式中的括号怎么样处理？例如求尿素CO(NH2)2 的相对分子质量应列式为：________________________________________________________________。

2.求各元素的质量比时，应采用怎么样的书写格式？

下面是某同学在求二氧化碳(CO2)中各元素的质量比时的书写格式，你认为对不对？应怎样改正？

C ∶2O = 12∶16×2 = 3∶8 3.求某元素的质量分数时，应采用怎么样的书写格式？下面是某同学在求二氧化碳(CO2)中氧元素的质量分数时的书写格式，你认为对不对？应怎样改正。

4.下图是某品牌牙膏及其包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠(Na2PO3F)是牙膏的常用添加剂之一，实验表明：牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%~0.80%时,防龋齿的效果较好。

主要活性成分：

单氟磷酸钠(Na2PO3F)净含量：110g 含氟：114mg 功效：防止蛀牙

请你通过计算判断该牙膏是否有较好的防龋齿效果？

三、反馈与巩固

1.四氧化三铁的化学式是( ) A.4O3Fe B.O4Fe3 C.Fe3O4 D.Fe4O3

2.自来水厂一般用二氧化氯(ClO2)进行消毒。二氧化氯中氯元素的化合价为( ) A.+4 B.+1 C.－1 D.－2 3.碳酸的化学式为H2CO3

，在4H2CO3

中，

数字1表示________________________________________________________；

数字2表示________________________________________________________；

数字3表示________________________________________________________；

数字4表示________________________________________________________。

4.2009年初，世界范围发生了甲型H1N1流感。玉林盛产八角，从八角中可提炼出莽草酸(C7H10O5)，莽草酸是生产甲型H1N1流感疫苗—“达菲”的原料。根据莽草酸的化学式计算：

(1)莽草酸的相对分子质量是________；

(2)莽草酸中氢氧元素的质量比是________；

(3)莽草酸中碳元素的质量分数是________。 5找出物质间的相互联系和区别，从中发现规律，这是我们学好化学的一种基本方法。下面是五种含氮元素物质的化学式：A.N2 B.NH3 C.N2O4 D.N2O E.HNO3

；

请你回答：

(1)按五种物质中氮元素的化合价由低到高顺序排列是_________。(填序号) (2)仔细观察这五种物质，你还会发现其他规律，请你写出其中两个并排列顺序(排列顺序后用序号表示) ①____________________；②_____________________。